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发布时间：2023-10-16 09:06:48 来源：文档文库
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统编版小学语文三年级上册第4课课内外阅读专项训练一、读古诗，回答问题。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1.这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。2.诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。3.下面对本诗的理解不正确的一项是（）。A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。二、补全古诗《夜书所见》，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。________儿童挑促织，夜深篱落________。1.补充古诗内容，这首诗写的是（季节）的景色。2.本诗题目的意思是________________________________。3.这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。4.诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。5.本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________。”三、课内阅读。赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。1.这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的_______。（）A．宋轼；写景色；秋天；议景；原因B．刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的C．刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的2.在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（）A．橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操B．橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操C．橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同3.作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（）A．人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B．人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业C．人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈4.古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（）__________5.作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？ 