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正在进行安全检测...

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《[《珍珠泉》教学设计]珍珠泉优秀教学设计》珠，．摘录喜欢词句背诵喜欢段落

摘要：3．课题还有两珍珠（教师板），．全班朗交流估计学生从以下方面到理由教师相机引导（）泉水青绿如晶莹珍《珍珠泉》教学设计设计理念课设计以珍珠泉何以珍珠探主线力学生创设轻松愉悦`和谐动实践氛围教学教师要引导学生热情参与积极与对话引导学生走进情景主地探寻美、体验美和交流美不断提高语素养
教学流程、以问促．教师黑板上写泉学们这是什么？它是什么思？拿出教师对泉是指从地下流出水
．你们知道老师什么要写这吗？对今天我们要学习课描写了清澈泉水谁有关句子 3．课题还有两珍珠（教师板）让我们起课题谁见珍珠？介绍介绍
二、以疑促．请学们再次根据提示采用己喜欢方式快速课
要要出问题然尝试利用等方法问题己体会深和感觉还有问题地方做上记．请学生根据课容提出己问题简单问题立刻相遇到稍难问题可保留三、以赛促．珍珠通常晶莹剔透历人们所爱
学们问题提得很什么课题要加上珍珠词呢？下面请采取己喜欢方式细课想想什么作者乡村里那眼清泉叫珍珠泉？思考以组比赛朗交流
．全班朗交流估计学生从以下方面到理由教师相机引导（）泉水青绿如晶莹珍珠（）水泡闪亮如彩色珍珠
.

四、以评促教师让学生课三然段（）水泡给人怎样感觉？从哪里感觉它像珍珠？学生有感情朗特别是水泡闪亮闪亮等句子
再你还喜欢哪些对水泡描写什么？请学生然评根据学生心理特他们可能还喜欢水泡有趣
特别以下地方嘟噜嘟噜扑哧笑还有五然段三问句都要体现有趣（）泉水晃荡泼洒路珍珠多么富有情趣请起评评
（3）你喜欢什么样珍珠？把喜欢句子评评
五、以品促．作者对珍珠泉喜爱流露里行你还能从什么地方体会到作者要表达情感吗？如学生回答有难让学生通齐课四然段从品味、体会作者对乡热爱．课采用了多种方法描写景物特
出示例句引导学生反复品这些句子是怎样描写景物特学生相、交流、评价 3．其实老师这儿还有类似叫《趵突泉》请学们仔细与这对比下看看有什么相似六、以用促．用赞美语气感情朗全．摘录喜欢词句背诵喜欢段落评突出以人、以教学思想
整堂课教学做到将贯穿教学全程与思紧密结合
通不形式让学生通、熟、出感情整体感知有所感悟培养语感受到情感熏陶
.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c37b0dd5667d27284b73f242336c1eb91b3733bc.html

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