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浅析高校教学方法与教学手段的新趋势

发布时间：2019-08-03 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析高校教学方法与教学手段的新趋势
作者：姜楠楠
来源：《知识文库》2019年第04期
随着社会经济产业结构调整与技术快速综合化发展，单一的教学方式已不能满足学生未来工作岗位中对学生能力的要求。在《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件的新形势下，这个问题就更为突出。为深入了解民办高校教学方法和教学手段改革的现状，本文采用问卷调查和访谈的方式，以哈尔滨松北区5所民办高校教师、学生为研究对象，试图分析教学方法和教学改革中常见问题及其具体的应对措施，期待探索出适合民办高校教学特点的教学方法和教学手段，促进教学质量的提高。 1 高校教学方法和教学手段改革所面临的问题 1.1 高校教学面临的问题
目前我国高等教育采用的教学方式仍然是“注入式”教学，即以课堂讲授为主，以实验、实训等为辅。据调查了解，高校中大部分学生对课堂讲授教学不满意。学生常常抱怨对教师讲课方式提不起兴趣，不知道学这门课有什么用、学习大学课程对未来就业有什么帮助等。老师们在课下交流的时候则抱怨学生上课睡觉玩手机，不愿意学习，不愿意动脑，学习目标不明确等。
湖南大学姚立民教授曾就高校教学内容、教学组织、师生关系等教学现状作过调查分析，结果显示：
1.1.1 高校教学没能很好地考虑学生的实际需要和水平，教学的现实与大学生对教学的期望存在较大的差距。大学生期望教师将教学重点放在培养学生学习能力和学习方法上，然而现实却很少涉及，教师在课堂上更重视的是知识的讲授。
1.1.2 大学教育有些教育制度是不人性化的，对教师创造新的发挥可能是一种束缚，是一种障碍，包括对大学生也是一样。“目前学校教育最大的弊病要数它的工业化生产模式。统一时间、统一内容、统一目标、统一方法，高度的统一导致高度的封闭，学生的个性被禁锢在单一僵化的教育模式中。”
1.1.3 师生关系冷漠、僵化甚至对立，缺乏民主、理解和信任。针对高校教育，我国著名科学家钱学森语重心长地提出过：“为什么我们的学校培养不出杰出人才，而且总是培养不出杰出人才？”。那么怎样才能培养出这样的人才？这无疑是个难题。怎样破解这个难题？是我们每个承担高等教育任务的工作者都要思考的问题。 1.2 教学方法和教学手段目前存在的问题

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