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余映潮《白杨礼赞》教学设计

发布时间：2022-12-19 20:20:39 来源：文档文库

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《白杨礼赞》教课片段
茅盾的《白杨礼赞》是一篇热忱洋溢的散文，文中运用了一组相像而有变化的句式来构造全篇。细读文本时，发现此中端倪，眼前一亮，用这组句式来打通文章脉络。下为讲堂实录。
师：方才同学们朗诵了课文，请大家找一找能够标示全文构造的句子。生（圈点勾勒，很快找出）：“白杨树实在是不平庸的，我赞叹白杨树!“那就是白杨树，西北极一般的一种树，但是实在是不平庸的一种树。”“这就是白杨树，西北极一般的一种树，但是决不是平庸的树。”“白杨树是不平庸的树，它在西北极广泛，不被人重视，就像北方的农民；”师：同学们察看一下这四个句子，从中能发现什么共同点
生：这四个句子都提到了白杨树的“不平庸”。
师：从始自终，白杨树的“不平庸”再三出现，那它就是这篇课文的——（停
顿）
生：它是这篇课文的线索。
师：我们先来看文章开头出现的这个句子，同学们品读一下，想想这句话中，哪个词应当重读为何
生：“实在”。“实在”是的确的意思，重申了白杨树的不平庸，也告诉读者它的不平庸是不用思疑的。
师：说得很好！同学们再看整句话，它在全文中起到了如何的作用生：总领全文，回应题目，点出作者赞叹白杨树的原由。
师：“我赞叹白杨树”这句话采纳了如何的表达方式你感觉好不生：抒怀，并且是直接抒怀。
生：老师说过直接抒怀没有间接抒怀委婉，并且显露的感情过于显白师：那用在这里的直接抒怀能否影响了文章的表达呢
生：那倒没有，并且拥有感化力和震惊力，能激烈的感染读者。
师：是用直接抒怀仍是用间接抒怀，要看整篇文章的风格，假如文章通篇都是高亢激动，显性的抒发感情，那么这种直接抒怀的方式就不会影响到文章的成效。我们再来看第二句“那就是白杨树，西北极一般的一种树，但是实在是不平庸的一种树”，总的来看，这句在构造上起什么作用哪句话承接着上文
生：承前启后的作用，“那就是白杨树”承接上文而来。
师：“那”是一个什么代词它表示了什么
生：“那”是远指代词，表示了作者察看白杨的距离之远。
师：上文有回应吗
生：“假如你猛抬眼看见了前方远远有一排”，从这句能够看出作者是远距离察看白杨。
师：既然是远距离的察看，那么描绘的着眼点会放在哪里生：描绘的着眼点在于轮廓，在于大概的外形。

师：文中是如何说的
生：“傲然地矗立，像标兵似的”
师：后两个分句组成了什么关系作者的重心放在哪个分句之上生：是转折关系，作者的重心放在后一个分句之上。
师：那么最后一个分句应当开启下文，下文的哪些词语表现着白杨树的“不平庸”请找一找。
生：“力求上游”、“片片向上”、“一律向上”、“倔强矗立”、“不折不挠、”对

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