我读书我快乐--------五年级语文综合实践活动一、活动背景：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。使他们体验：我读书，我快乐。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”还指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”因此，我相结合淄博市红帆船读书计划，通过交流学生在阅读实践中获得的知识、情感和方法，引导学生把读书当做一种乐趣,快乐读书,让学生在阅读实践中学会阅读，在阅读实践中培养良好的阅读习惯、阅读方法、阅读态度和能力，提高学生的语文素养。二、活动目标：1、营造浓厚的好读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯，有效地促使每个学生爱读书、好读书、乐读书，以读书为乐趣。2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。3、通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。三、结合本班实际情况制定读书计划及措施：1、制定班级读书计划和个人读书计划（1）根据本班的实际情况，指定班级读书计划：背诵古诗，学习成语，阅读故事小说，推荐书目《爱的教育》《三国演义》《水浒传》等。（2）根据学生个人情况制定个人计划，由孩子和家长共同定，每天坚持读书，并填写阅读记录表。2、营造阅读氛围（1）以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。常给同学们诵读一些好文章，激发阅读兴趣。（2）同学之间互相督促，每周安排1到2节阅读课，定期安排读书交流活动。利用多样化的评价手段，督促并激励同学们多读书、读好书。通过交流读书所获得的知识，让同学们知道，书会给他们带来无穷的乐趣，读书是一种快乐，也是一种享受；读书会给他们带来终身受用的知识和技能，对他们以后的社会交往、学习工作会有很大的帮助。（3）制定“一日文化三餐”：早晨大声读，中午自由读，晚上睡前半小时读。3、建立“班级图书角”（1）发动学生捐出自己的图书，设立班级的书柜，安排同学轮流管理借阅情况。（2）定期借阅学校图书馆图书，补充丰富的书籍。4、鼓励学生通过共同爱好的书读书交友5、开展“亲子阅读”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子们在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。6、评选“读书小能手”、“读书小博士”，奖励并激励孩子们不断阅读。再通过同学们阅读记录表，好词好句的积累等学习成果的展示，充分挖掘学生的潜能，展示了他们的风采和能力，让他们体验老师的肯定和鼓励，体验成功的喜悦，培养他们收集信息、处理信息的能力。让孩子们潜心阅读不是一朝一夕的事情，应该长期坚持下去，让读书成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需求，让班级成为一个书香班级，为我们校园文化的建设添砖加瓦。
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