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歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》案例

发布时间：2023-10-16 22:38:34 来源：文档文库

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音乐教学案例唱歌课《蜗牛于黄鹂鸟》凯瑞小学宁娟
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》案例------人音版小学音乐第四册基础教育阶段的音乐课，是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。随着基础教育的改革与发展，要依据音乐学科教学活动的目的、任务，选择的教学方法要与音乐学科教学特点相适应。运用体验式音乐学习的教学方法是与新《音乐课程标准》相符的，是跟随着时代的步伐的、明智的选择。体验式音乐学习是旨在从“体验”中实行对“音乐知识”的学习。音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题：真正把美育作为目标，体现以审美为核心。《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流传于台湾的叙事性民歌。歌词以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑的有趣情景。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。音乐形象天真纯朴，富有生活气息，词曲结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。根据对学生认知水平的掌握和对教材的理解，我设计本节课的教学目标为：知识目标：能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。能力目标：1、掌握XXX、XXX节奏型。2、培养学生的节奏感，提高他们的识谱能力及身体动作的协调性，体会节奏、旋律等音乐要素在音乐中的作用。情感目标：培养学生不怕困难，坚持不懈的进取精神。一、创设情景,导入新课1、直观感受，引出难点师:同学们炎热的夏季来到了,在夏天里我们能吃到许多许多好吃的水果,你们喜欢吃什么水果?学生回答.A.师：今天老师给你们带来了我最喜欢吃的水果，你们看看是什么?（出示葡萄图片）大家一定都吃过葡萄吧？谁能说出葡萄的味道是怎样的？学生回答.然后由“酸酸的”引出XXX节奏.学生读节奏.B.谁又能说出葡萄成熟以后的颜色是什么颜色？（由“紫色的”引出XXX节奏）C.师:由“酸酸的紫色的大葡萄”引出难点节奏:XXXXXX︱XXX︱学生拍、读节奏。(出示课件

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