儿童诗的世界是一个美丽的世界，在我们的语文书里就有不少，例如《雨点》、《雨后》、《送给盲婆婆的蝈蝈》等等，读起来琅琅上口。儿童诗的创作过程中要善于发挥想象，用打比方、夸张、假设等方法，增添作品的趣味。那写儿童诗是不是很难呢？你听这两首：
路灯
白天/路灯是一棵棵的树/晚上/就变成一朵朵的花
《白云》
好多的棉花糖啊！
谁把它举得那样高，
叫人看又让人尝不到。
简单吧？短短几小行就是一首诗。一首充满想象和灵感，使人读来不禁一乐的诗。
不过今年的读书节创作的儿童诗有要求，要结合近期推荐给大家阅读的书籍来写，具体的书目老师都已经告知了，在这里就不一一重复说明。同学们肯定在想，围绕规定的几本课外书怎样写儿童诗呢？老师给大家介绍以下几种写法：
【第一种将故事写成诗】
《吃不着葡萄说葡萄酸》的故事大家一定听过，有个同学这样写到：
葡萄架，高又高，
上面吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，
大大的个儿，香又甜，
狐狸看了往上跳，
跳了半天够不到，
够不到，心不甘，
不说自己笨，
倒说葡萄酸。
这首儿童诗用简单、富有韵律的语言将故事梗概进行了介绍，有环境，有情节，让人听了就明白。这是一种写法。
【第二种将读后独特的感受写成儿童诗】
有个同学看了《狐狸和乌鸦》的故事后他的想法跟别人不一样，写下了这首《我喜欢你，狐狸》的小诗，我们来听听：
你是一只小狐狸，
聪明有心计，
从乌鸦嘴里骗肉吃，
多么可爱的主意！
活该，谁叫乌鸦爱唱歌，
呱呱呱自我吹嘘！
再说肉是他偷的，
你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉，
会变得漂亮无比！
尾巴像红红的火苗
风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸，
你的狡猾是机智，
你的欺骗是才气。
不管大人怎么说，
我，喜欢你。
对于同一个作品、同一个人物，不同的读者会有不同的感受和评价，这也可以作为创作的一个角度。
【第三种还可以展开联想与书中的人物对话】
有个同学读完《卖火柴的小女孩》后对故事里的小女孩充满了同情，有感而发写下了一连串想对小女孩说的话∶
“啊！卖火柴的小女孩，/让我给你温暖吧！/我会送给你温暖的火炉，/放在你面前，/让你不觉得寒冷。
啊！卖火柴的小女孩，/让我给你食物吧！/我会送给你喷香的烤鹅，/送到你面前，/让你不觉得饥饿。
啊！卖火柴的小女孩，/让我给你快乐吧！/我会送给你美丽的圣诞树，/送到你面前，/让你觉得无比快乐。
啊！卖火柴的小女孩，/让我给关爱吧！/我会把你看作我的姐姐，/让你不受人家的欺负，/让你觉得欢乐幸福。”
这样的儿童诗相信同学们也能创作出来。创作儿童诗，就是发现美的景，美的情，美的感受。同学们你打算围绕哪一个故事、哪一个人物、哪一种感受来写呢？儿童诗虽然短小，但需要同学们用心琢磨，仔细斟酌。在创作之前，老师建议大家收集一些有趣的、优秀的儿童诗来读一读，在欣赏中感受儿童诗的韵律感，节奏感，有了兴趣和积累，灵感就会喷涌而出。老师期待大家的精彩呈现。
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