《广播剧创作》教学大纲
1.课程的基本描述
2.教学定位
2.1 课程教学目标
本课程是广播电视编导专业的专业基础课程。广播剧创作是播音主持艺术的组成部分，该课程的特点是理论性强、涉及知识面广，并有极广泛的应用性。通过对广播剧创作课程的系统学习和训练，使学生掌握对广播剧创作的能力。并且能够掌握广播剧创作能力培养的方法和途径。具体目标如下：了解和掌握广播剧创作的基本理论和知识、熟悉广播剧创作的基本流程。培养学生广播剧创作的能力。
2.2 课程的主要特点
该课程的特点是理论性强、涉及知识面广，并有极广泛的应用性。
2.3教学方法
该课程需紧密结合实践开展教与学，教师应该着眼于通过实例制作和案例演示教学来呈现教学内容和实施教学环节，学生则需要通过演示深入理解电视节目包装的主要概念和掌握节目包装的技能技巧。因此理论和实践相结合，教师教授与学生研究性合作学习相结合是本课程的主要教学方法。
3.知识点与学时分配
授课主要内容：广播剧形式、广播剧创作要素、广播剧典型文本、广播剧成功案例分析、广播剧写作技巧与基本方法。
重点：广播剧写作技巧与基本方法。
3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总
涵盖的知识体系
4.案例设计
该课程是广播电视编导专业综合性非常强的一门课程，综合运用前期广播电视写作、剧本创作等进行全方位操作好演练。本课程属于理论部分，注重科学、全面、以及实用和个性的结合，因此在课程的教授中将大量引用案例进行分析。
5.期末作业设计
期末作业包括两个方面：广播剧剧本、广播剧作品
（一）广播剧剧本：要求每个人独立完成一份广播剧剧本写作
（二）广播剧作品：四人一组，由小组自行协商选择广播剧本将其制作成音频文件上交。
6.考核与成绩评定
6.1考核方式及成绩评定
根据课程性质、授课内容、能力培养等方面确定考核方式及考核成绩的构成。考试方式从结果考核向过程考核转变，实行多形式多阶段的考核方式。
考核方式与成绩评定一览表
6.2 考核评价的标准
该课程采用论文综述报告方式进行期末考核，评价标准如下：
大纲撰写人：于冬梅
课程组负责人：于冬梅
专业负责人：郭弘
2018 年 8 月
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c41af5566e175f0e7cd184254b35eefdc8d3158f.html
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