重庆市xx特殊教育学校奥尔夫音乐教案
《小小鸡蛋把门开》
陈 x
教学目标:
1. 能掌握歌曲节奏
2. 认识两种乐器:铃鼓和双响筒,学会两种乐器的使用方法
3. 学会歌曲的演唱
4. 学会歌曲的律动动作
其中:
A层学生:掌握歌曲的节奏、演唱和律动动作,学会两种乐器的使用方法
B层学生:掌握歌曲的节奏、演唱,认识两种乐器,学会两种乐器的使用方法
C层学生:掌握歌曲的节奏,学会两种乐器的使用方法
教学重点:歌曲的节奏,乐器的使用方法
教学难点:歌曲的律动动作
教学准备:铃鼓9个,双响桶9个,,毛绒玩具1个,PPT
教学过程:
1、 课前准备
师唱:“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,拉个圆圈走一走我们就坐下来。拉个圆圈坐好,拉个圆圈坐好,拉个圆圈坐好了我们就上课了。”
队形:师生围成圆形,双腿盘坐。
2、点名活动
师逐一握手,唱:“XXX你好。”
生握手并回唱:“陈老师~你好。”
3、导入
1、谜语导入
师:“陈老师昨天看到一个谜语,特别有意思。我们一起来猜猜是什么?“尖尖脑袋圆圆肚,母鸡身体藏得多。咯咯哒咯咯哒,孵出了一堆小鸡娃。”昨天陈老师想了好久才想出来,同学们知道谜底是什么吗?”
生:“鸡蛋。”
师:“这么快就想出来啦,你们真聪明!就是鸡蛋。”
2、播放小鸡孵化视频
师:“谜语里提到了鸡蛋可以孵出小鸡,我们一起来看看小鸡是如何从蛋壳里孵化出来的吧。”
播放视频
师:“刚才看了视频,小鸡是如何孵化出来的呢?小小的鸡蛋把门打开了,开出了一只小鸡。陈老师也带来了一只小鸡,我们一起来看看小鸡是什么颜色的呢?对啦,黄绒绒的,还胖乎乎的。小鸡怎么叫的呢?没错,是叽叽叽叽。同学们观察的真仔细!”今天我们就来学习一首和小鸡孵化有关的儿歌:《小小鸡蛋把门开》。
4、新授
1、节奏感知
(1)拍手
①师唱节奏,跟随拍手
师:“同学们,请看PPT,这是这首的歌节奏。每一句歌词我们拍四次手,加粗的地方就是我们需要拍手的地方,请同学们拿出小手来,跟着老师一起拍一拍。”
xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx
②师唱歌曲,跟随拍手
师:“刚才我们感受了这首歌的节奏,现在我们跟着歌曲一起烂试一试吧。”
③播放儿歌,师生拍手
师:“刚才老师唱的时候听到有的同学也在跟唱,看来同学们平时积累的知识很丰富哦。而且陈老师发现同学们的节奏感都很强,下面我们用一种乐器为这首歌来伴奏吧。”
(2)铃鼓
①认识铃鼓
师:“这叫铃鼓,是奥尔夫音乐中很常见的一种乐器。演奏的时候左手拿鼓,右手手掌均匀的拍在鼓的鼓面,就像这样。”
老师示范后每人发一个铃鼓,同学体验。
②师唱歌曲,铃鼓伴奏
师:“看来同学们已经掌握了铃鼓的正确用法。现在我们一起用铃鼓为我们的儿歌伴奏吧,会唱的同学可以跟着老师大声的唱出来。老师会在中途选优秀的同学上台展示哦。”
③播放歌曲,铃鼓伴奏。
师:“咳咳咳,陈老师刚才唱的太大声,嗓子有点儿疼。这一遍请同学们来唱。唱得同时请同学们不要忘了手中的铃鼓哟。中途老师会挑选唱的好的同学上台展示。”
第三段时,选1~2名演奏好的同学上台展示。
歌曲结束收回铃鼓,提醒学生轻拿轻放,保护乐器。
(3)双响筒
①认识双响筒
师:“除了铃鼓,我们的奥尔夫音乐中还有很多的乐器,比如这个,它叫做双响筒。这是一种用木头制作的打击类乐器,演奏的时候我们的左手握着插入筒身的木棍,右手用木棒敲击两侧的桶身,就像这样。”
老师示范后每人发一个双响筒,同学体验。
②播放歌曲,双响筒伴奏
师:“同学们能不能用双响筒为我们的儿歌伴奏呢?”
第三段的时候请节奏感强的同学上台展示。
歌曲结束收回铃鼓,提醒学生轻拿轻放,保护乐器。
2、动作学习
(1)初学动作
师:“通过刚才的伴奏活动,同学们对这首歌的节奏已经掌握的很好啦。聪明的同学还把歌词记住了。考考同学们,《小小鸡蛋把门开》的第一句歌词是什么呀?”
生:“小小鸡蛋把门开。”
师:“你们的记忆力真好。对啦,我们的第一句正是小小鸡蛋把门开。那后面的歌词还记得吗?”老师边复唱边做动作。
师:“请同学们伸出你们可爱的小手,跟着老师一起来做一做吧。”教师唱,师生齐做。
(2)跟随音乐
师:“现在老师放音乐,让我们跟着音乐一起动起来吧。”师生跟随音乐齐做。歌曲的第三段老师停止带领,观察学生的掌握情况,个别辅导。
(3)巩固练习
师:“同学们的学习能力真强,这么短的时间内不仅记住了歌词,还把动作也记住了,老师都忍不住想给你们鼓掌啊!”
师:“刚才我们是坐着唱的,老师发现同学们的手都没活动开,现在请同学们站起来,我们换个大圆圈来做一做。”
师唱:““拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,拉个圆圈走一走我们就站好了。”
队形:师生站立围成圆形
老师再放一遍音乐,请同学们跟着音乐做动作并唱起来,唱的好、动作做得好的同学老师会邀请他上台来进行表演哦。”
播放音乐,观察学生的律动情况,个别辅导。
五、展示活动
依次挑选2~3位同学上台展示。
展示的同学先躲在老师的后面,唱到“把门开”的时候站起来,接着进行后面的演唱。
师:“没上来的同学也不要气馁,只要下次努力,也是有机会上台表演的哦。”
六、放松活动
师:“请同学们找一个舒服的位置躺下,将小手放在肚子上,轻轻的闭上你们的双眼,我们进行放松活动。”
放舒缓的音乐,关灯、关窗帘。
7、结束
开灯,开窗帘。
师:“请同学们慢慢睁开双眼,坐起身来。我们今天的课程结束咯。”
师唱:“同学们再见。”
生唱:“陈老师~再见。”
教学反思:
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