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小学数学教学设计案例5篇
小学数学教学设计案例5篇
发布时间:2022-11-20 19:54:30 来源:
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小学数学教学设计案例百度文库
5
篇
小学数学教学设计案例百度文库
1
一、创设情景,生产问题。
播放时钟滴答声,学生倾听。
师:这是什么声音?
生:这是钟表行走的声音。
师:你真聪明,人们把这种声音比作时间的脚步声,同学们说像吗?(像)
师:这匆匆忙忙的时间的脚步声,是谁发出的呢?
生:秒针
师:对啦,老师这里有一个钟表,钟面上有我们的两个老朋友。一个是时针爷爷,一
个是分针哥哥,现在这个时钟能告诉我们时间吗?生:不能,因为它只有时针和分针,不
完整。
师:钟面上应该还有什么呢?生:秒针
师:我们可以给秒针起个名字,叫什么呢?
生:秒针妹妹(秒针弟弟)
师:除了秒针妹妹(弟弟)
,钟面上还有什么呢?
生:
(数字、大格、小格)
师:
老师这里还有一个钟表,
这是什么钟表呢?
(电子钟、
电子表)
师:
谁会看电子表
呢?生:
__
时
__
分
__
秒。
师:我们今天来学习时分秒(板书:时分秒)
师:出示问题:
1
、分针走
1
小格是()分,走一圈是()分
2
、时针走一大格是
)
。根据学生回答,出示:
1
时=
60
分
师:原来啊,分针哥哥走
60
分,时针爷爷就走
1
时,同学们想不想去认识秒针妹妹
呢?那就和老师一起去看一看吧。
二、探索交流,解决问题。
1
、教学秒的认识
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c46c1c762d3f5727a5e9856a561252d380eb20c5.html
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