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《每逢佳节倍思亲》详案

发布时间：2023-01-18 23:57:56 来源：文档文库

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《每逢佳节倍思亲》详案23《每逢佳节倍思亲》一：知识目标：1、学会本课10个生字、理解本课生字词。2、能有正确、流利、感情地朗读课文，初步感知课文大意。二：技能目标：1、能结合课文内容理解“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思。2、通过学生的个性感悟，让学生在读文悟诗中感受到古诗文的魅力。三：情感目标：借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。四、教学重难点：1、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。2、注重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。五：教学课时：第一课时教学过程：一、谈话激趣，引出课文。1、同学们喜欢过节吗？你最喜欢过什么节，为什么？这么美好的节日，我们把它称为：佳节。（板书佳节）2、看来大家过节时都是开开心心的，不过唐代有位诗人却非常悲伤，难过。因为在大家高高兴兴过节时，他却一个人在离家乡很遥远的地方，没有亲人，没有朋友，孤孤单单，于是他只能将对亲人的思念写在诗中。二、初读课文，整体感知课文大意。师：听，这首诗是这样写的：1、出示《九月九日忆山东兄弟》，教师范读。师：同学们觉得老师读得怎样？
当你思念你的亲人，却无法相见时，你会有什么感受？（难过、悲伤），2、借助拼音，学生练习读古诗。3、指名读，及时评价。师：同学们能借助拼音把古诗读通读顺，真能干。老师在这里也要告诉同学们读好古诗的秘诀。就是先要了解这首诗背后的故事。把自己当作故事中的人物，与故事中的人物一起高兴，一起悲伤，所以今天就让我们来学习这首诗背后感人的故事：课文23《每逢佳节倍思亲》。4、板书课题，生书空，齐读课题。5、看到这个课题，同学们有什么疑问或者你想知道些什么吗？假设问题：“每逢佳节倍思亲”是什么意思？这首诗是谁写的，为什么要写这首诗？6、接下来同学们就带着问题自读课文，要求读准字音，画出生字词。师：同学们都读完了，下面老师来检查一下刚才你们提出的问题解决了多少。7、检查自学效果：（1）、完成填空。一年一度的（）节又到了，（）代诗人（）独自生活在他乡，看着家家户户欢度节日的情景，更加（）家乡的亲人。于是他写下了《》这首诗，表达了自己对家乡亲人的思念之情。（2）、读准生字词。出示：重阳佳节倍思亲独自思念忆兄弟扶老携幼兴高采烈天各一方思绪万千（指名读、齐读）师：重阳佳节思念亲人的是谁？独自思念回忆兄弟的是谁？当人们扶老携幼、兴高采烈的去登高游玩时，王维却与亲人＿，于是他＿。其实这些词语连起来读就是文中的故事，同学们再读一读，感受一下这个故事说了什么。三、品读第二自然段（一）、感受“思念”。1、介绍王维。说起这个故事的主人公王维，这可是位盛唐时期的著名诗人。他的诗、画成就都很高，世有：“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才。”之说，王维留给后人的诗有400多首。2、指导朗读：“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。”师：当王维还是个孩子时，15岁便孤身一人来到千里之外的长安求学，家乡与长安有万水千山阻隔着，（画图）此时王维已经离开家乡多少年了？一年多少天？两年有多少天？

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