大班美术教案（20篇）

发布时间：2019-05-22 10:28:07 来源：文档文库

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大班美术教案(20篇)

篇一大班美术教案：会变的嘴巴
　　活动目标：
　　1、引导幼儿在观看、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的差不多特征与不同造型，进展幼儿细致的观看力。
　　2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。
　　3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。
　　活动预备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
　　活动过程：
　　（一）谈话引题。
　　师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（讲话、吃东西）
　　（二）观看嘴巴。
　　1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观看一下旁边的小朋友，然之后告诉大伙儿。（幼儿相互观看后回答嘴巴的差不多特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）
　　指导语：
　　（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大伙儿看，下同）
　　（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
　　（3）嘴唇上有什么线条？是短的线依旧长的线？
　　（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹到里面去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。
　　2、师：嘴巴可奇特了。我们的情绪不一样，嘴巴的形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张如何样样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
　　3、播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后讲一讲这是一张如何样样的嘴巴？猜猜他在干什么或情绪如何样样？个不嘴型是如何样样的？
　　师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
　　（三）写生画嘴巴。
　　1、师：嘴巴确实非常奇特，能够变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也非常搞笑，非常想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的？
　　2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观看的方法。
　　3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）
　　4、幼儿分工作画。（背景音乐起）
　　5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2―3张作品咨询一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。
　　（四）想象画嘴巴。
　　1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。
　　2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。
　　3、师：那儿有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（观赏作品，学习不同的画法）
　　4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种搞笑的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，然而画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组办法个性奇异，合作得最好，还要画得快。
　　6、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）
　　7、作品在投影仪上展出。请个不幼儿讲述作品资料。
　　8、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？
篇二
大班美术教案：纸杯挂表
　　教学目标：
　　1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手潜力。
　　2、认识表上数字的好处及认识区分时针和分针。
　　3、透过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
　　教学预备：
　　废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
　　教学过程：
　　一、开始部分
　　出示大挂表，请幼儿观看，提咨询：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
　　教师总结：表是用来掌握时刻的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1―12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。这天我们自己做一个挂表如何？
　　二、差不多部分
　　1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？
　　2、介绍示范制作过程
　　（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
　　（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰。
　　（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
　　（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就如此一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
　　3、交待注意事项
　　（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准不人或自己，防止扎伤。
　　（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免阻碍视观效果。
　　（3）在填写数字12时，先拎起绳子寻准正上方。
　　（4）在固定时针分针时注意爱护自己，防止扎伤。
　　4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个不幼儿，鼓舞幼儿坚持独立完成作品。
　　三、结束部分
　　1、展示幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
　　2、教师把幼儿的作品分不挂起来装饰活动室，给小孩以成功感，鼓舞小孩在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。
篇三树叶变变变
　　活动目标
　　1.感受各种线条的美。
　　2.了解树叶的外型特征。
　　3能依照树叶的形状进行想象添画。
　　活动预备
　　PPT《奇异的树叶》、各种树叶若干
　　活动过程
　　一、观看树叶的外形特征：每个小朋友拿着自己收集的树叶进行比较观看。
　　与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？
　　二、观赏奇异的树叶画。
　　1.观看PPT《奇异的树叶》。
　　我们来看看这些树叶像都会变成什么？
　　2.讨论树叶能变成什么。
　　这些画是哪片树叶变来的，你如何样看出来的？
　　猜猜它们还变出什么？是如何样变的？
　　三、游戏《我是一片小树叶》
　　故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。
　　你变成了什么？
　　四、观赏PPT《树叶的旅行》
　　叶子来到了那儿，变成了**，看看它周围都有什么？
　　你觉得它还能够有些什么？
　　五、幼儿作画
　　1.引导幼儿作画。
　　先画树叶的轮廓再进行想象添画。
　　想想你的树叶到了哪里，变成了什么？
　　它们都在干什么呢？
　　六、幼儿作品交流，自评、互评。
篇四一、活动预备:
PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

二、活动过程:
(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师那个地点有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)
(二)出示风筝PPT，让幼儿观看1.图一:提咨询:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?
2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)小孩们，你们看那个风筝漂亮吗?
幼儿:漂亮。
教师:颜色真美啊，那你们谁能讲出他有哪些颜色?
幼儿:(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发觉了吗?谁来讲讲?
这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。
什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)什么缘故要做成对称的?(为了保持平衡和美观)
3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。
(三)学习点线技巧装饰风筝。
刚才我们观赏的这些美丽的风筝差不多上由点和线条组合而成的。
1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。
2.请小朋友回忆线，也画出。
3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
4.观赏PPT，感知点线结合的美。
(四)创作与体验
1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也预备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你关心这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?
2.教师提出绘画要求:
(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，如此的风筝才漂亮。
(2)要注意绘画时的坐姿。
幼儿作画，教师巡回个不指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
(3)观赏与评价展示幼儿作品，互相观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地点?
篇五活动目标
1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的向往和热爱。
2、学会用线条和颜色表达自己的办法。
【活动预备】图片教具一组。
活动过程
1、环节的导入
师:小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊?我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗?
2、主题“小学”的讲解
师:我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是如何样的?
师:那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。(出示范画)
3、幼儿讲解自己的办法
师:现在老师讲要你们自己建筑一所小学，你希望它是如何样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要如何建。好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是如何样的。
4、作画技巧讲解
师:现在老师想让你们把自己刚才建筑的那所小学画出来，大伙儿都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不明白要如何画画的话，讲出来，我们和大伙儿一起来想一想我们该如何画?
5、作画
师:好，现在想好的小朋友能够去画了，没有想好的也能够去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画。请不要不记得写自己的名字，你能够现在画面的角落写好自己的名字，好吗?
6、总结
选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。