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一年级数学:数学乐园
一年级数学:数学乐园
发布时间:2023-01-07 18:49:06 来源:
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【教育资料】一年级数学:数学乐园
培养学生综合运用数学知识解决简单实际问题的能力。同时,通过活动培养学生的合作交流意识,
使学生养成良好的学习习惯。
教学内容
教科书第
82
、
83
页。
教具、学具准备
进行每项活动的用具。
教学设计
创设情境,导入实践活动课
应用电脑课件,向学生展示一幅数学乐园的全景图,然后和学生谈话。
师:同学们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢)今天老师想和你们一块儿去数学乐园做游戏,你们想不
想参加?(想)
(师板书课题:数学乐园)
师:
在数学乐园里还有很多数字之星,
待会儿谁最爱动脑筋,
发言最积极,
老师就奖给他一颗数字
之星。
[
上课伊始,创设带领学生去数学乐园游玩的情境,一下就把学生的注意力吸引过来了,同时以
奖励学生数字之星这种外显的评价、激励手段激发学生参与实践活动的动力。
]
活动(一)
:走迷宫游戏
1.
复习
0
~
10
各数的认识。
1
/
6
师:数学数学,可离不开数字。通过这段时间的学习,你们认识了哪些数字呢?
(生说出
0
~
10
,师贴出相应的数字卡片,每张卡片上有一个娃娃头。
)
师:
瞧,
咱们认识的数字娃娃都到齐了,
谁能用上面一个或几个数字娃娃说一句话呢?杨老师先说
一句,你们想不想听?(想)动物园里有
1
只熊猫,
3
只小山羊,
5
只猴子,它们都可爱极了。
生:动物园里有
5
只老虎。
生:马路上有
7
辆汽车。
生:我家有
9
个人,
吃了
5
个苹果。
师:
你们说得真好,
看来你们会用数字娃娃说话了,
你们除了
在课本上,还在哪儿看到过他们?
生:在电话上。
生:在日历上。
生:汽车上也有数字娃娃。
生:我们的钱上也有
师:
看来我们生活中处处可以发现数字娃娃,
今天我们邀请数字娃娃和我们一块儿做游戏,
你们欢
不欢迎?(欢迎)
[
在教师的引导下,
让学生根据自己的生活经验用
10
以内各数说一句话,
也就是用它们来表示一些
物体的数量。这一方面复习了
10
以内各数的基数含义和序数含义,另一方面使学生感受生活中处处有
数学,数学就在身边。
]
师:
刚才,
数字娃娃悄悄告诉我,
说他们站的队全乱了,
谁能按一定的顺序给他们排排队?其他同
学也可以拿出数字卡片排一排。
2
/
6
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c4f287d7591b6bd97f192279168884868762b8a6.html
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