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幼儿园实习工作总结（共10篇）

发布时间：2020-07-01 21:48:34 来源：文档文库

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篇一：实习生个人总结幼儿园

实习生个人总结幼儿园

1、

带着对美好未来的憧憬和希望,我来到了横溪镇德才幼儿园.随着近两个月的实习,也暂告一段落,让我真正感受到了作为一名幼师的不易.

首先,保教工作.我虚心请教老老师,积极配合他们工作.户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到.吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食.

其次：教育工作.

另外,家长工作.

要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是具备良好的职业道德,像母亲一样关心和爱护她们,经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顾好每个幼儿,经过这次实习,让我真正了解了幼儿老

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,细心,爱心,责任心更重.

时间在幼儿的成长中过去了,我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处.如：自身方面,同其他教师在配合上不是很默契,在班级管理上不够大胆,有时还有听之任之的感觉；在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够.

2、

转眼间,短短的半学期就在忙忙碌碌中接近了尾声.

都说幼儿教师的工作是最琐碎、细小的,但我热爱我们的工作,虽然实习只有短短的两个月,可就是和孩子们相处的两个月里,我的思想就已经又得到了一次升华,是孩子们使我更深地体会到幼教的崇高和伟大,以及时间的意义与快乐.

我力求从每一件小事做起,并要做得耐心细致,我们班有几名孩子自理能力较差,很多时候吃饭到要喂,刚开始我一边喂,一边根据幼儿的不同讲一些关于吃饭的小故事给他们听,后来就鼓励他们自己吃饭姿势,如今我们班孩子在吃饭时的纪律有了很大提高

我们班有一名孩子,名叫张恩唢,开始他在班里吃饭不说最费劲,但也足够倒数了,喂还不吃,讲还不听,后来经过了解知道,恩说很喜欢爸爸,而他的爸爸在遥远的国外智力工作,很久才能回来一次,于是我就根据他的性格,给恩说讲,人要是总也不吃饭就会营养不良,长的又瘦又小,甚至饿死,以后就再也见不到爸爸了,只有多吃饭,多吃菜,才能长成一个健康的身体,高高的个子,像爸爸一样,那样爸爸看到才会高兴,知道吗？

开始我本着身为一名男幼师,想干出一点男幼师应有的特色,成为一名对幼儿很有震射力的老师的思想和错误的教育理念.给自己对孩子的教育带来了一些被动,也为幼儿园带来了不必要的麻烦,还好有园长的不吝教诲,将我引出歧途,指导了正确的教育理念.为了能让自己尽快地适应幼儿园的需要,跟上现代教育的步伐,我利用业余时间,将自己作一全面的充实,虽然距离新《纲要》的精神我还不够.

篇二：幼儿园实习工作总结

幼儿园实习工作总结

教师：王会玲

幼儿园实习工作总结

带着对美好未来的憧憬和希望,我来到了中牟县解放路幼儿园开始了我的实习生活.

俗话：万事开头难.在工作的初期,我感到了很大的困难.刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外,可以说毫无工作经验.面对新接手的工作,面对那么多的孩子,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,站在旁边看着老教师们,轻松的带着宝宝开展各种活动.于是,我努力学习,努力尝试自己独立带班.经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐退去.这还是工作的第一步.新教师面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道应该怎么上课.对此我的心里十分着急,生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣.

听课是提高自身教学能力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验.所以对每一次听课的机会我都十分珍惜.听课的主要对象是师傅.

除了听课之外,平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题.

成学生一样,积极吸取周围其他老师一些先进的东西,才能提高自己的水平.此外,我们也组织了集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向.要做一名合格的教师,除了有良好的教学经验外,最重要的是应具备良好的职业道德.为此,我始终用自己的爱心,去热情的关怀身边的每一位孩子.在幼儿的个人卫生方面,不怕脏、不怕苦、不怕累,要象孩子的母亲一样关心和爱护他们.在实习期间我始终以主人公的态度,积极协助班上的老师完成各种工作,遵守实习所在学校的各项规章制度.

这次实习令我感受颇多,我不得不承认,新人就是新人.由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上可以看出来.我上课的时候由于讲课不生动,所以,往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了.

在组织这些活动时,我看到了自己的一些不足,如：1.我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张.2.评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性.

4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应

答和处理.

我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真,备课和准备充分.2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导.3.每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动.4.组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度.5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点.6.大部分活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步.

我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变.我们作为实习生,本身就应该抱着学习的态度,诚恳的向班上的老师学习经验.实习工作应该要热情,不能等事儿做,要找事儿做.孩子有什么小“纠纷”,老师需要搭把手的地方,我都能帮上忙,工作也算主.自考的时候学过一个名词叫“教育机智”,幼儿园的生活更能体现教育机制的存在.大多数时候,你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的,甚至大相径庭,如果你抱着一个死板的态度,是肯定干不好这一行的.

实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问.利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合.

每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人.真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界只有不好的老师,没有不好的孩子.幼教本来就是一门需要具有爱心的专业.面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们.

经历了实习生活,让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣.回顾和孩子们一起走过的日子,不禁想起自己的学生时代,也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆.孩子的能力一代比一代强,要求也越来越高.因此,要想在孩子中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路. 总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师是不容易.在此次实习中,我也看到了自己的不足之处.社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,还要面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深.

篇三：幼儿园实习总结报告

实习报告总结

幼儿园的实习即将结束.回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富.在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜.这是我在学校里学不到的. 刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验.来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始.活泼大方的我一直很喜欢小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子缘,可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,常常面临“无人问津”的窘况.失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我.我在见习初期的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等.我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此.经过老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯.我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们.

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好.每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界.渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见.

幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你.孩子的爱是最真实、最纯真的.当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音.了解孩子,关心孩子.小朋友们都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩.幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的,我会趁这个机会和他们玩成一片,和他们聊天.我会扮演小偷,小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我.我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖.但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事.一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事.相反地,我把自己当作他们的朋友来督促他们做事.甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们.有一次,姚清乐请求我教她折花,我不以为然地答应了,因为我以为她很快就会忘记,但是她记得很清楚,而且每天都追着我问什么时候教她.我觉得很惭愧,因为我伤了一个纯真幼儿的心,我没有说到做到,失信于幼儿,我想是不可能令幼儿信服的.

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了

对幼儿生活常规的关注.这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问.陈老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合.如我们班有两个小朋友浪费洗手液,陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿.

看着带课老师给孩子们上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法.即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的.听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神.还可以为课堂带来一些活力.慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最高兴的一件事了.

组织了幼儿园艺术节,我带着班里的小朋友们安排节目,虽然我在实习期间很忙碌,但感觉到很充实.同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外,还必须要有其他课外知识,这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你.这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待.

这一年经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长.使我认识到正确的人生观,价值观.时间就是这样无情,头也不回的流逝掉,是的,谁都不愿意被时间丢下,而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟,也许这正是成长的代价.每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步.

刚开始听带课老师跟孩子们上课,认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律.即使那样,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题.毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的.同时也佩服老师对付这些孩子们的方法.用小组比赛来管他们的纪律,一来可以培养他们的团队精神.二来还为课堂带来一些活力.使课堂上不那么死板.听了几节之后我就开始试着讲课,一开始孩子们会乱成一团,不听你讲课,还会“欺负”我!我用了老师的那些方法,可是发现后来慢慢的,他们开始接受你还有喜欢你,这是实习期最有高兴的事.

有班主任工作.也组织了一次主题班会活动.幼儿园艺术节,我帮着班里的小朋友们安排节目,帮两个班安排画版.使我在实习期忙碌但很充实.

在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,教具都一一准备好；虚心接受李老师给我提出的问题,将好的意见吸收过来,重新修改、制定.

在保育工作中,我积极和保育员老师搭配.体现了“教中有保,保中有教”.

参加集体活动.教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人.

我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系.家长与教师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展.在实习期间我尝试与每个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现.

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性,只有靠老师给予,提供和引导.

我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一年的时间,小朋友们给我带来的是无尽的欢乐,而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富.特别是陈老师,她的音乐课让我打开眼界,受益匪浅.在实习期间,她很认真的阅读我们的教案,听取我们的想法,并提出自己的意见.

课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求.

我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力.这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展.而且,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象.这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫.有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师,她唱歌可好听了！”“我喜欢某某老师,她跳舞可好看了！”等等.可见,拉近与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径.同时,教师还鹦哥做到言而有信,说到做到,遵守诺言,不应该唬弄幼儿,只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象.有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里,教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到.当然这些要求不是过份的.例如,在活动中,有活动规则；在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信.如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了.树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守.”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的.这个月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长.

实习期已过,我将一年的实习工作做了简单的实习自我心得,实习中给了我最大的经验,也是最宝贵的.

篇四：幼儿园见习总结报告

幼儿园见习总结报告

两个星期的见习快要结束了,我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦,但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长,两个星期呀,什么时候才能熬到头啊,可是,转眼间,已经是最后一天了.

见习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面.古人常说：“听不如看,看不如做”.人可以发展到如此强大,当然不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展.

我通过听课初步了解教师们的教学方式,大致掌握年龄阶段学生的授课特点.教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展.以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注.

合.如,我们班有两位小朋友浪费洗手液,蔡老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,我们要争当勤俭节约的好孩子.这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的好机会. 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足,如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理.说出了自己的不足,我也向老师请教过,得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的,慢慢的磨练会让我这些不足得到改进.另外,由于是第一次上课,我有些紧张和不自然,导致活动组织得不是很理想.我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真,备课和准备充分.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导.每个活动都能完整地完成,没有出现没有组织完的活动.组织活动时教态比较自然,语言清楚,声音和语速适度.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点.

在保育方面,这几周我做了很多从来没有做过的事情,也学会不少.比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等.我们同学聊天时说到,我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活,为以后做准备.像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等,对于人的性格培养确实有帮助.

方在于：能够很快地适应这些工作,基本上能够做好.不足在于：还不够细心,没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育,最主要的原因是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够.上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭,包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动.在组织幼儿半日活动中,我发现要让幼儿都做到守纪律,做到按时按量按质完成活动任务很难.老师要照顾到每个幼儿也很难,特别是混龄的班级.所以要想有一个成功的活动,需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合.幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据.

3

篇五：幼儿园实习报告

实习报告

实习项目：幼儿园教育实习实习时间： 3.17---5.9

实习地点：东营区实验幼儿园学生姓名：贾安东学号：201006011326 专业班级：学前教育本科三班指导老师：黄蓉

20XX年5月13日

一、实习时间

20XX年3月17日----20XX年5月9日

二、实习地点

东营区实验幼儿园

三、实习内容

此次实习的主要内容包括两大方面：一是保育实习.来园活动,如厕与盥洗,进餐,午睡以及离园活动.二是教育教学实习.包括集体教学的组织（教学目的、教学时间、教学准备、教学环节、教师与幼儿的互动、教学效果等）；室内游戏的组织（游戏时间、游戏内容、游戏材料、游戏的组织、教师的观察与指导等）；户外体育活动的组织（活动时间、活动内容、活动材料、活动组织、教师的观察与指导等）.三是班级环境和区角创设.

四、实习目的

五、实习情况

俗话说：万事开头难.刚进入到幼儿园实习,总觉得困难很大,自己工作毫无经验,面对性格各异的孩子,面对新工作,的确工作很难开展.

实习第一天的画面还历历在目,那是多么让人印象深刻.清晨,早早的起床,带着那一点兴奋,那一点紧张,那一点好奇准备开始实习的第一天.刚进班级,我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我,并且喜欢我.大班的幼儿在面对陌生人时,都是那么心怀好奇,他们会主动上来和你打招呼,并且问这问那,很快我就和他们熟悉起来,打成了一片.我的指导老师可是一名经验老道的名师——袁静老师,我会积极观察袁老师如何引导幼儿自主学习,当我有疑问时,会及时请教老师,并能很快地将老师传授的经验付诸于行动,成为自己的经验.

首先,在保教工作方面,我积极和保育员老师搭配,体现了“教中有保,保中有教”.在户外活动时,提醒幼儿慢跑,如果热了,要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时,要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌,提醒幼儿洗手.

其次,上课.

教学,要抓住小朋友的兴趣爱好,使用技巧和方法去教,时间不易过长,一般时间控制在10分钟左右,于是我就通过画画或者扮演小朋友喜欢的动画人物去教学,之后用这样的方法去教学,小朋友们不仅感兴趣而且我自己教的也不累

再次,听课,看常规,做好记录,谈听课感想.

另外,家长工作.在幼儿教育中,家长工作也尤为重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于无理的要求,要妥善处理,幼儿在园的表要及时通告家长,同时给予表扬和批评.

最后,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象.这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫.有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师,她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师,她跳舞可好看了!”等等.可见,拉近与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径.同时,教师还鹦哥做到言而有信,说到做到,遵守诺言,不应该唬弄幼儿,只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象.有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里,教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到.当然这些要求不是过分的.例如,在活动中,有活动规则;在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信.如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了.树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守.

一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样

六、实习收获和体会

回顾这些日子,些许心酸、些许甜蜜.虽然整天忙忙碌碌,但却快乐.一滴汗水,一级台阶；一分耕耘,一成秋色.仅仅只是一名幼儿教师就如此不容易.幼儿的教育和成长,都掌握在幼儿教师的手中,我真正感受到这份职业的神圣！这段经历,带给我的东西实在是很多很多：幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击,这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀,发酵成一种不能用纸笔所形容的感动.

七、总结

光线传媒联合部经理刘同说：“经历不总结就是经过”.是这样的,每一份经验都是总结出来的.没有总结的经历就浪费了.我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的三个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力.

通过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师.

最后希望他们能够在自己的一片天空中越飞越高.

篇六：幼儿园实习工作总结

时光飞逝,转眼间,我在小星星幼儿园几个月的实习生活马上就要结束了,在这几个月的时间里让我对幼儿园有了近一步的了解,让我对幼师这个职业有了新的看法,在这几个月里,我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的耀眼光芒,也看到了做为一名幼儿教师背后的喜怒哀乐,在学校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里后我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触,每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！在这段时间里我收获了甚多,心中萌生了许多感触.几个月的实习就这样结束了,我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦,但很充实”.刚开始的时候,感觉时间好漫长,几个月呀,什么时候才能熬到头啊.可是,转眼间,最后一周已经来到了,当这一天真的来临,我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫,真的不愿和小朋友们分开.

刚刚进入幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我觉得这里才是一切的开始,它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地方,也是我成为一名正式的幼儿教师的开始.在实习过程中,让我懂得了要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心小世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心小世界,不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也非常的重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现,实习让我获得了很宝贵的东西.第一周是见习周,在那之前我拿到了全班小朋友的名单,努力的记下每一个孩子的名字.然后每天都会早早的到园,在教室门口等待孩子们的到来,用我最快的速度把幼儿和名字对上号,另外还要忍受每位家长,以免把孩子接错,只为了能够在早上和他们说一声“某某某,早上好”.每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,利用一切时间与孩子相处、聊天,尽可能地走近孩子,倾听孩子们内心的声音.渐渐的孩子们记住了我,放学时他们总会和我说一声“孟老师,再见”.看着他们天真烂漫的笑脸,我的内心充满了幸福,总会不自觉的笑出来,虽然我做的是配班老师最初,工作时,我虚心请教老教师和园长,积极配合他们工作.户外活动提醒幼儿注意安全,热时：提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到.

杀菌,睡觉时要盖好被子,我们都要检查一下幼儿是否盖好被子,以免受凉.尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿.细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿真正爱上幼儿园,喜欢幼儿园.充满爱心与童趣的氛围,在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识,但经过一段时间的学习,我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿习性特点有了初步了解.另外,在主班教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,听课然后正式授课.

几个多月的实习生活,让我知道幼儿园也是一个集体一个团队,需要园长和带班老师的配合,做主班老师时我更深刻地了解和掌握了小班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位.以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点,常常忽略了对幼儿生活常规的关注.这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问.刚开始的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候,我会主动帮他们脱,他们哭的时候就是顺着他们来等等.我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,这样的话他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯.我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们.所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力.

其实每个孩子都有,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人.真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界.

紧的串在一起,甜甜的.我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同,初为人师,欣喜中有困惑,欢乐中有感悟.幼儿的教育和成长,都掌握在幼儿教师的手中,我真正感受到这份职业的神圣! 要成为一名合共的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问,我吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平.不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的.只有不断的吸取、提高！家长才会放心把孩子完全交给你.完全信赖于你.充分信任你.并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这次实习,三个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易.真是：哎,做什么都不容易啊~ 曾经以为带幼儿是什么人都能上任的. 可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子们一起的喜怒哀乐,想想要分开.实习也落幕尾声.有多少的不舍—— . 只有不好的老师,没有不好的孩子.幼教本来就是一门需要具有爱心的专业.面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们.短暂的实习,我更加坚定了自己的选择.这次实习使我更加深刻的了解孩子、喜欢孩子,以后我会用更多更多的耐心、细心和爱心来对待他们,这正是我们学习和努力的方向.几个月的实习生活,让我体会到了做老师难,做幼儿教师更难,因为幼儿教师能成就一个孩子的一生,也能毁了孩子的一生,每个孩子都有自己的内心世们,他们好比一把把锁,老师就是那开锁的钥匙,我希望自己能真正走进孩子们的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,几个月的的实习,虽然时间很短,但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易.不但要具有深厚的教学经验,还要有良好的职业道德. 总之,教师是一个崇高而神圣的职业,通过实习我也看到了自己的不足,社会的不断进步,使幼儿园对幼教的要求越来越高.这使我知道,必须要有过硬的专业知识和技能,才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生.要成为一名优秀的幼儿教师必须有刻苦学习的精神,本着这个信念,我积极学习各种教育理论,认真阅读教育杂志,以便在工作中以坚实的理论作为指导,分析自己、正视自己、不断地充实完善自己,提高自身修养.同时向有经验的老教师请教.

我挚爱这份职业,更挚爱这群活泼可爱天真的孩子.在以后的工作中我将总结经验教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战.

这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会,使自己发现了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我会坚持不懈,更加努力的去对待自己的工作,通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力,积极热情的对待自己的工作.幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中,我也看到了我自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高.我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心,实习间：让我增长了见识,做老师难,做个幼儿老师难上加难,我要在今后的工作中,不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业.

以上就是我对本次实习的工作总结,总之为了以后——加油,努力吧！！

篇七：幼儿园工作实习报告

幼儿园工作实习报告

时间过得真快,转眼之间,幼儿园的实习即将结束.回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富.在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜.这是我在学校里学不到的.

刚刚进入幼儿园的时候,才真切地发现在学校里学到的理论性的东西,在实际操作起来根本没法运用.

每个教师都能为幼儿提出问题,幼儿紧跟着老师的思路,回答的很完整.有些幼儿思路不是很集中,但会一直跟着老师的思路,这时,我会问自己原因到底是在哪里？在实习这些天,听了很多的教师给幼儿上课的过程,每个教师都有一颗亮点.教师在组织活动的过程中,能够充分激发幼儿,让幼儿从提问——教师随即让幼儿猜测——答疑,幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较高的积极性.

长期以来,教师以幼儿发展的阶段性为依据,根据幼儿的年龄段特点制订教育目标和相应的教育方案,教师的目光总是盯在孩子应该是怎么样的,而忽略了孩子实际上是怎么样的,往往缺乏鼓励幼儿探索的意识,仰制了幼儿的发展.

一、实习目的

1、培养独立从事幼儿园教育工作的能力,培养热爱本专业,忠诚教育事业,献身于幼教事业的专业思想；

2、了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿园工作；

3、了解幼儿园教育工作的一般特点,实习幼儿园教师工作,培养初步的幼教实际工作能力；

二、实习内容

1、第一周为见习期：观察幼儿园环境,班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动,学习经验；

织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；

3、每周进行实习总结,填写专业实习周志；

在幼儿园实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识.

通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题.通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智.

通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见.例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”方面,等等.这些都是很具体、很细致的进步.

在实习期间,欣喜自己取得了成绩.虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验.

一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻.

幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感.这种爱既要具有母亲般的细腻,真诚,同时又蕴含着丰富的公正,平等.这种爱产生于强然的历史使命感与责任感,需要在实践中经历一个自我修养的历程,需要树立乐于奉献,不重名利的意识,安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位.只有这样,才能把真诚的爱献给每一个孩子.“一切为了孩子,为了孩子的一切”,无论他们来自怎么样的家庭社区,无论他们品行如何,幼儿教师都要一视同仁,平等对待,用一颗慈爱善良之心来关爱孩子、尊重孩子,为孩子着想.要有一颗创新之心、勤于实践,勇于探索是幼儿教师爱岗敬业,尽职尽责的精神的行为表现.

提升自己的精神境界和思维的品位,真正成为“教学的主人”.这是每一个人必须思考的问题.

在幼儿园的一个月懂得了很多！每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人.真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界.跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们.经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的.和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就象一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的.我愿用我的热心,换取孩子们的安心；我愿用我的真心,换取孩子们的开心；我愿用我的实心,换取所有人的认同.

教师的手中,我真正感受到这份职业的神圣！只有不好的老师,没有不好的孩子.幼教本来就是一门需要具有爱心的专业.面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们.

篇八：幼儿园见习报告

幼儿园实习总结报告

幼儿园见习时间：20XX年6月24日

见习地点：枣庄实验幼儿园新城园

见习人：心理与教育科学学院,2011级本（一）房敬见习对象：幼儿园小班（1）孩子

见习目的：

见习内容：

1、了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施

2、了解幼儿园的半日常规

作为学前教育专业的学生,因课程需要,我们于20XX年6月24日在枣庄实验幼儿园新城园见习半天,我们对幼儿园教育有了初步的了解,学习如何当一个老师,如何与孩子交流、了解孩子,同时激励我要在以后的学习生活中更加注重自己扎实的专业基础和各种能力的发展.

（一）幼儿发育方面：

体格发育：本班是小班上课,小朋友在身高方面有些许差异,男女生身高差异不明显,有过胖或过瘦的小朋友,随着生活水平和质量的不断提高和父母喂养小孩的方法日益科学,现在的孩子在身高体重等方

情感表达：小班的小朋友有自己的喜怒哀乐,他们能够表达自己的情感.在中午的时候,老师带领孩子一起玩耍,忽然一个小女孩就哭啦,问了一下才知道想妈妈了.

智力及认知：小班的小朋友基本上都能分辨性别,知道自己的性别,这跟老师的平日工作有很大关系,休息时配班老师特意将小朋友分成两部分,一部分是女小朋友,一部分是男小朋友,上厕所时保育员特意提醒男女小朋友在不同的位置方便.小朋友也可以做一些简单的手工劳动,在颜色分辨方面也发展较好.稍大的小朋友已经可以进行十以内的加减,而且他们对班上同学的名字都能记得.比如今天谁没来啊,他们都能准确的知道, 甚至知道其他小朋友每天是谁来接的或者是其他小朋友的家住在哪里.此外他们的注意力很容易分散和转移,每次的注意力不过几分钟,但对他们感兴趣的东西则会多次给予关注,相对注意时间较长.

（二）游戏方面：

（1）在自由活动时,他们大多是自己玩自己的,都是以个人为中心,自我意识比较强,不喜欢分享,还是缺乏团队意识,就算俩人一起玩,同伴之间也缺乏交流.

（三）设施中不安全因素：

（五）实习收获及不足

在实习过程中,我收获甚多,总结有以下几点：

2、要根据小班、中班、大班,不同年龄阶段的孩子的特点,因人而异,因材施教.

4、要以身作则,为孩子们树立榜样.

（六）下一步努力目标：

1、提高专业技能技巧,拓宽自己的知识面.

（七）总结：

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段.学前儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育,培养高尚的情操,树立完美的人格,无论对今后的发展还是国家民族的未来都具有奠基性的意义.幼儿园的工作是实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心和谐发展.

篇九：幼儿园教师见习期工作小结

幼儿园教师见习期工作小结

转眼间,一年过去了,即将迎来新学年的开始.但它给予我的是更多的深思！在过去的一年里,我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师,成长的里程在她人看来也许是微不足道,拥有的仅仅是普通、平凡.幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业.在全社会呼唤师德的形势下,我有一份这样以爱为主题的工作,我快乐,我爱我的事业.回顾过去的一年,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩.一年里,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务.

政治思想

热爱祖国,热爱人民,坚持四项基本原则,坚决拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表.

教育教学能力

我是音乐专业毕业的学生,能够胜任中小学各年级的音乐教学工作,但我仍积极报名参加本科函授学习,坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径,既积极参加学校组织的各种学习,又广泛地开展自学,积极参加进修校组织的新教师培训,工作上服从领导的安排,认真负责、踏实肯干,凡事积极主动,迎难而上,不怕苦,不怕累.在众多前辈毫无保留的指导和帮助下,我教学能力增强了,在教学中克服了紧张感,能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动,并能达到一定的教学效果.

出勤方面,

工作业绩,

存在的问题和今后的打算

篇十：幼儿园实习调查报告

幼儿园实习调查报告

一、调查目的

科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式,幼儿在科学区角活动中思维活跃,自由结伴、自由选择、自由操作和探索材料,从中获得科学经验.幼儿通过对材料的摆弄和操作,其语言、情感、想象等心理活动频繁发生,有力地促进其身心全面发展.材料不仅是幼儿开展区角活动的物质条件,更是幼儿心智发展水平的重要物质支柱.教师在科学区角中投放的材料是否适宜以及对材料的使用是否恰当直接影响幼儿的科学探究兴趣和认知能力的发展.

二、调查背景

著名婴幼儿潜能开发专家程淮在2005年就已经指出：微环境的质量在很大程度上决定了儿童发展的方向、速度和水平.他认为,真正能够影响儿童发展的微环境,应当是适宜的、互动的微环境.儿童并不是被动地接受微环境的影响,而是具有主动选择环境的能力和倾向.只有适宜的环境刺激,才能打开儿童心灵的窗口,使其接受环境的影响,才能使儿童与环境之间产生互动,进而促进儿童发展.

然而,在幼儿园,区域活动创设的是一个丰富多样、多功能、多层次、具有选择自由度的环境.它让每个孩子有机会接触符合自身特点的环境,用自身特有的方式同化外界.

三、调查内容

（一）幼儿园各年龄班区角的创设情况

2、教师在幼儿区域活动过程中的材料利用度. 3、区域活动中投放的材料一主题活动的相关性.

调查范围和对象

调查对象：本次调查随机选取xxxx幼儿园中的6个班（小、中、大班各2个）的区角活动.

五、

调查方法

观察法,访谈法,文献研究法,行动研究法六、调查结果分析

（一） xx幼儿园对区域活动的要求正在提升

从与幼儿园领导们与教师的访谈中了解到,幼儿园对开展区角活动十分重视的占33.68%；重视的占39.58%；一般的占4.2%；不重视的占22.57%.

（二）xx幼儿园的教师对区域活动有不同看法

通过相关文献的查阅,了解到：区域活动 (area activities),也叫“活动区活动”,是上世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词.

因此,可以看出区域活动是一个整体概念的教育活动组织形式,既强调幼儿的自主性、兴趣性,又提出是幼儿主动学习的基本条件.

（三）各年龄段投放的材料内容无显著差异,具有随意性,无层次性. 区域材料的投放直接影响幼儿的活动兴趣及发展,统计表明,小、中、大班材料投放方面无显著差异.87.1%的教师能依据区角的特性投放品种较丰富的材料,以满足幼儿自主选择的需要,材料的投放较有目的性.

文献资料表明,每个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的,在活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料,做到有的放矢.投放材料时,要注意提供难度不同的材料,按照由浅入深、从易到难的要求,使材料“细化”,充分发挥活动材料的优势.

活动区投放的材料在种类上要具有灵活性.投放充足材料的同时,还要提供一些供幼儿生成游戏用的多种材料,以便幼儿生成自己喜欢的区角或选择自己所需的材料,xxxx幼儿园为幼儿提供“百宝箱”、“神奇的袋子”,供幼儿自由选择材料.如当幼儿发现棋类区缺少棋子时,就从“百宝箱”、“神奇的袋子”中拿出一个瓶盖,以物代物,就会使游戏顺利进行.