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大自然的语言阅读训练及答案完整版
大自然的语言阅读训练及答案完整版
发布时间:2022-12-09 08:10:38 来源:
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然
的
语
言
阅
读
训
练
及
答
案
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【
NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108
】
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>
>
《大自然的语言》阅读题
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>
>
(一)立春过后,大地渐渐从沉睡中(
1
)(
A
清醒;
B
苏醒;
C
醒悟;
D
复苏)过来。冰雪融
化,草木萌发,各种花(
2
)(
A
次第;
B
连续;
C
陆续;
D
全部)开放。再过两个月,燕子翩然
归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实
成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中(
3
)(
A
纷纷;
B
刷刷;
C
簌簌)地落下来。北雁南飞,
活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒
冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花
开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱
歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都
是大自然的语言。
1
.在语段中的括号里选择恰当的词语。(
1
)()(
2
)()(
3
)()
2
.解释下列词语。销声匿迹:
翩然:
3
.这两段文字的说明对象是()
A
.物候现象
B
.气候变化
C
.物候规律
D
.四季景色变化
4
.这两段文字的说明顺序是:主要的说明方法是:
5
.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?
6
.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?
7
.
(1
段主要表达方式是:
[]
,这样写好在哪里?
8
.本题目是“大自然的语言”,实际指什么这样命题好不好为什么
9
.揣摩本文重要句子的含义。
(
1
)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。“次
第”是什么意思?
(
2
)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布
谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这三个例子说明什么道
理?
(二)针对第二段回答问题
1
、解释“据以安排农事”这句话的意思。答:
__________________________________________
2
、找出两组反义词语写在下边。答:
____________________________________________
3
、用“
||
”将第二段文字分为三层。
4
、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
①
________________
②
________________
③
__________________
5
、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误,对的画“√”,错的
画“×”。
A.
能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。()
B.
不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子
里说。()
C.
不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。()
D.
能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。()
6
、本段说明的对象是()
A.
大自然的语言是指杏花开了,桃花开了,布谷鸟唱歌了这类自然现象。
B.
花香鸟语,草长莺
飞,都是大自然的语言。
C.
自然现象同气候的关系决定农事的安排。
D.
要注意观察气候与自然现
象的关系。
7
、本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c515337974a20029bd64783e0912a21615797f6e.html
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