首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-03 01:49:48 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

习作：我的“自画像”本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）借助示意图，能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等多个方面进行自我介绍。（二）能借助语言、动作等描写，用具体事例突出自己的特点。（三）能虚心听取别人的建议，根据建议修改习作。二、教学准备多媒体课件，示意图，片段练习纸，板贴。三、教学过程（一）情境导入，明方向1.创设情境，激发表达期待。引导：同学们，假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，你们有什么高招，让他很快地认识你、记住你？（预设：自我介绍）2.揭示题目，明确写作方向。（1）引导。这节课，我们要写《我的“自画像”》。什么是“自画像”？（板书课题）（2）学生交流。（3）小结。“自画像”不是给自己画画像，而是通过文字进行自我介绍。（二）围绕课文，议思路
1.过渡。我们应该怎样介绍自己，才能给老师留下深刻印象？请同学们默读课文第116页内容，说说你得到的提示。2.默读课文内容。3.交流讨论，说要点。（相机板书）4.画示意图，理思路。引导：你打算从哪些方面介绍自己？试着先完成示意图的第一行，然后在每一项后面填几个关键词。（三）例文引路，学写法1.聚焦片段，发现问题。（1）导入。在口语交际课上，大家都写了自我介绍。读一读，猜猜他（她）是谁。（2）游戏“猜猜他（她）是谁”。（出示学生写的片段）圆圆的脸上长着一双好看的眼睛，看起来炯炯有神。一张嘴巴

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c53ee513a02d7375a417866fb84ae45c3b35c215.html