古诗词分类鉴赏要点
古诗词分类鉴赏要点
诗歌鉴赏有效教学的途径和方法
——古诗词分类鉴赏要点
张 鸽
【考点分析】:学会鉴赏诗歌选取的意象、运用的手法,学会鉴赏诗词的语言,从而理解诗词所蕴含的诗人的复杂感情。
【基础知识】:不同类型的诗歌所运用的不同的意象、手法、语言特点、以及所表达的不同的思想感情。
【能力培养途径】:合作探究、归纳总结、演练体悟
【教学过程】
第一课时
针对学生日常诗词学习中存在的一些问题,例如:缺乏系统的理论知识,不能运用专业术语解答等问题,我们课题组经过这段时间的摸索,探究,总结出古诗词分类教学鉴赏法,如下:
(一)田园诗(隐逸诗 )
常见风格:冲淡宁静、平实质朴
常用意象:田园、山水、林木、庄稼、家禽、家畜
常见思想感情:不满现实,追求淡泊,安贫乐道
常用表现手法:寓情于景,即景抒情,白描,烘托,虚实结合
【课堂演练】
辋川闲居赠裴秀才迪
王 维
寒山苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。
复值接舆醉,狂歌五柳前。
注:《新唐书·王维传》:别墅在辋川,地奇胜……与裴迪游其中,赋诗相酬为乐。
接舆:春秋楚隐士,装狂遁世。
诗歌的首联和颈联都是写景,请找出诗人选取了哪些富有季节和时间性的景物?这些景物构成了一幅怎样的图画?请作简要分析。
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诗歌的首联和尾联分别用了什么表现手法?请作简要分析。
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(二)咏史(怀古)诗
常见风格:或雄浑壮阔,或含蓄沉郁
常用意象:历史人物、历史事件
常见思想感情:吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇
常用表现手法:运用典故,今昔对比,借古讽今,即事议论
【课堂演练】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
【注】一水:亦作二水。
13 .分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
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14、总为浮云能蔽日一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?
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(三)咏物诗
常见风格:含蓄隐喻
常用意象:松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫等各种物象
常见思想感情:或褒或贬,影射人事,愤世嫉俗,寄寓理想
常用表现手法:比拟象征,虚实相生,托物言志,借物抒情
【课堂演练】
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪, 鸣噪自纷纷。
孤雁
崔涂
几行归塞尽,念尔独何之。
暮雨相呼失,寒塘欲下迟。
渚云低暗度,关月冷相随。
未必逢矰缴,孤飞自可疑。
注:矰:短箭;缴:系箭的丝绳。
21、杜诗野鸦无意绪,鸣噪自纷纷的作用是什么?请简析。
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22、有人认为崔诗的三、四句是全篇警策,语简而言深,请结合全诗简要赏析。
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(四)咏怀诗
常见风格:或含蓄深沉,或慷慨激越
常用意象香草美人,流水清风,烟云明月,花开叶落,常用典故。
常见思想感情:表爱国进取,思建功立业,恨年华易逝,叹壮志未酬
常用表现手法:联想象征,抑扬对比,直抒胸臆,起兴,用典
【课堂演练】
阅读下面的课外诗歌,回答后面的问题(7分)
春日即事李弥逊
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。
[注]李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。即事,写眼前的事情与情景。狼藉,乱七八糟的样子。张罗地:指的闲居之地门可罗雀、十分冷落。宿鸟,黄昏时归巢的鸟。
(1)、古人写诗很讲究炼字,首句中的网就用得生动传神, 请对 网字进行赏析。(3分)
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(2)、这首诗表现什么样的情感?请进 行简要分析。(4分)
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【考点分析】:学会鉴赏诗歌运用的手法,学会鉴赏诗词的语言,从而理解诗词所蕴含的诗人的复杂感情。
【基础知识】:不同类型的诗歌所运用的不同的意象、手法、语言特点、以及所表达的不同的思想感情。
【能力培养途径】:合作探究、归纳总结、演练体悟
【教学过程】
第二课时
(五)边塞诗
常见风格:或慷慨雄奇,或悲凉伤感
常用意象:大漠、朔风、关塞、雪山、长城、征马、鼓角、沙场
常见思想感情:或不畏艰险,杀敌报国;或环境艰苦,厌战思乡
常用表现手法:渲染烘托,情景相生,正侧描写,虚实动静,直抒胸臆,用典比兴
【课堂演练】5.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
穷边词(其二) 陇
西行
姚合 陈陶
将军作镇古汧州, 誓扫匈奴不顾身,
水腻山春节气柔。 五千貂锦丧胡尘。
清夜满城丝管散, 可怜无定河边骨,
行人不信是边头。 犹是春闺梦里人。
(1)同为边塞题材的作品,这两首诗描述和表现的内容却完全不同。请试作比较。
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(2)这两首诗分别抒发了诗人怎样的思想感情?
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(六)羁旅诗
常见风格:孤独惆怅,寂寞伤感,抑郁悲苦
常用意象:暮春、秋月、叶落花谢、寒风苦雨、杜鹃悲鸣,猿猴哀啼
常见思想感情:思乡念亲,有家难归,漂泊天涯,孤苦寂寞
常用表现手法:渲染环境,寓情于景,即景抒情,比拟铺垫,虚实相生,对比抑扬,烘托映衬
【课堂演练】
除夜作
高适
旅馆寒灯独不眠,客心何事凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
3、第一句诗中的寒灯渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围?(2分)
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4、心情凄然的原因有哪些?请结合全诗,用自己的话回答。(3分)
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5、诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法,试简析之。
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(七)送别诗
常见风格语深情切,或缠绵哀感,或洒脱旷放
常用意象:柳、水、酒、月、泪、云、南浦、灞桥、长亭、古道
常见思感情:或依依难舍,缠绵伤怀;或相期祝福,感奋励志。
常用表现手法:描摹环境,渲染气氛,借物起兴,比拟联想,托物寄意,借景抒情,即景抒情
怀人诗
常见风格:深情眷恋,情浓味长。或蕴藉隽永,或语质意深。
常用意象:寒雁、鹧鸪、长亭、古道、夜雨、孤灯、落月、停云、黄叶、霜天、邮亭、阳关
常见思想感情:歌颂友情,追怀往昔,拳拳眷恋,殷殷劝勉
常用表现手法:以情驭景,情景相生,借物写意,渲染映衬,正反设想,双关比兴,即景抒情
【课堂演练】阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
送魏十六还苏州 皇甫冉
秋夜沉沉此送君,阴虫切切不堪闻。
归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。
[注]皇甫冉,唐代诗人。的朋友魏十六曾从苏州(即姑苏)到常州(即毗陵,唐时常州为毗陵郡)方向来拜访他;魏十六返回苏州时,乘船相送。阴虫,指蟋蟀。
8. 请简要概括这首诗表达的思想感情。(5分)
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9. 这首诗运用了虚实结合的表现手法,请作简要赏析。(6分)
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【考点分析】:学会鉴赏诗歌运用的手法,学会鉴赏诗词的语言,从而理解诗词所蕴含的诗人的复杂感情。
【基础知识】:不同类型的诗歌所运用的不同的意象、手法、语言特点、以及所 表达的不同的思想感情。
【能力培养途径】:合作探究、归纳总结、演练体悟[
【教学过程】
第三课时
八、情爱诗
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴还有晴。
——刘禹锡:竹枝词
常见风格:婉深挚,缠绵绮丽,或含蓄有致,或明快热烈
常用意象:芍药、红豆、青鸟、明月、罗衫、玉栏、珠帘、绮窗、鸳鸯、莲藕
常见思想感情:抒写相思,表达爱情
常用表现手法:即景抒情,借景抒情,借物抒情,明暗正侧,双关比兴,联想想象,烘托象征
九、悼亡诗
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
——元稹:离思五首(其四)
常见风格
哀感凄切,不堪卒读
常用意象:琴瑟、奁镜、绣帐、翠袖,往日的一颦一笑,亡者的种种遗物
常见思想感情:怀念逝者,寄托哀感,物在人亡,情思难禁
常用表现手法:借景抒情,借物抒情,明暗正侧,双关比兴,联想想象,烘托象征
十、闺怨诗
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
——王昌龄:闺怨
常见风格:缠绵婉,悲怆幽怨
常用意象:寒月、青灯、空房、孤枕、杨柳、黄花、梧桐、清霜
常见思想感情:孤独伤感,忧闷惆怅
常用表现手法:即景抒情,借景抒情,借物抒情,明暗正侧,双关比兴,联想想象,烘托象征
十一、感事诗
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
——龚自珍:己亥杂诗
常见风格:寄寓感慨,忧思深切
常用意象:各类时事,天灾人祸,边衅战乱,生活万象
常见思想感情:即事兴感,认识生活,世事纷纭,人生沉浮,坚守节操,忧国忧民
常用表现手法:渲 染铺垫,描摹议论,虚实结合,即事感兴,以小见大,直抒胸臆
十二、讽喻诗
渤澥声中涨小堤,官家知后海鸥知。
蓬莱有路教人到,应亦年年税紫芝。
—— 陆龟蒙:新沙
常见风格:沉郁愤激,真切深刻
常用意象:农工士商 ,民间疾苦,政治得失,官府豪奢
常见思想感情:针砭时弊,笔伐丑恶
常用表现手法:欲抑先扬,寓贬于褒,曲笔逆笔,用典白描,言此意彼,侧击旁敲,常带讽刺,亦有呼号
十三、论诗诗
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
——赵翼《论诗》
常见风格:朴质雅健
常用意象: 诗人诗篇及各种文学潮流、各类文艺现象
常见思想感情:谈艺论文,或批评感喟,或肯定赞扬,或发明新见 ,给人以真率、诚挚、深刻之感。
常用表现手法: 议论为主,偶用比喻,即事见义,发人深思。
十四、山水景物诗
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
——白居易:暮江吟
常见风格:清新优美
常用意象:山水景物、自然景象、花鸟虫鱼
常思感情:热爱山水,倾心自然,惜春悲秋,寂寞伤感
常用表现手法:即景抒情借景抒情,情景交融,动静结合,虚实结合,比喻拟人,渲染烘托
十五、哲理诗
尽日寻春不见春,芒鞋踏破陇头云。
归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。
——某尼:悟道诗
常见风格:言近旨远,寓意深刻
常用意象:花开花落,水流云生,登高望远,览物思理
常见思想感情:体会人生,明理悟道
常用表现手法:借景明理,借物论道,见微知著,旨远事小,蕴藉精警,化用亦妙
参考答案:
田园诗(隐逸诗)
参考答案:
15.(1分)答:首联选取了寒山、秋水等景物,描写的是山中秋景。寒秋之时,山中泉水不停流淌,天色向晚,山色更显苍翠。
(1分)颈联选取了落日、孤烟等景物,描写的是原野暮色。落日余晖,炊烟缭绕,美丽无比。
(1分)这些景物有声有色,动静结合构成了一幅和谐静谧而又富有生机的山水田园风景画。
答:首联采用动静结合的方法。其中和日用得巧妙。山是静止的,着一字,便凭借颜色的渐变而写出它的动态。水是流动的,用一日字,却令人感觉它始终如一的守恒。寥寥十个字,勾勒出一幅有声有色,动静结合的优美画面。(2分,手法和分析各1分)
尾联采取化用典故的方法。第一句诗人将裴迪比作楚狂接舆,表达了对他的赞许。第二句诗人自比陶渊明,表现出自身一心退隐,蔑视官场的清高心态。(2分)(手法和分析各1分)
咏史(怀古)诗
参考答案:
13.颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
14.比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。
咏物诗
21.(3分)野鸦无意绪,鸣噪自纷纷,意思是野鸦毫无愁绪,杂乱的吵嚷个不停:用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。(写出反衬或对比给1分,其他赏析文字酌情给分)
22.(5分)第三句是说失的原因,第四句是说失之后仓皇的表现。(1分)暮雨苍茫,一只孤雁在空中呼寻伙伴。它经不住风雨的侵凌,再要前进,已感无力,面前恰有一个芦叶萧萧的池塘,想下来栖息,却又影单心怯,几度盘旋。那种欲下未下的举动,迟疑畏惧的心理,写得细腻入微。(3分)可以看出,是把自己孤凄的情感熔铸在孤雁身上了,以孤雁自比,形象而又精妙。(1分)
咏怀诗
9、诗歌鉴赏
(1)答案:网是网住、留住的意思,由丝丝小雨想到了用丝织成的网,想到要把春天网住,即留住春天(1分),运用拟人、比喻手法,非常生动、新奇(1分),表现了伤春惜时的情绪。(1分)
(2)答案:表现了政治上失意后的孤独寂寞以及对世人趋炎附势,世态炎凉的感叹。(2分)诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏、落花狼藉的残花败景,这些凄凉冷清的景色衬托出政治上失意的寂寞忧愁(1分);三、四两句叙事兼抒情,着力写门前冷落。
车尘不到表明世人趋炎附势,疏远;宿鸟反托出闲居之地的冷寂,。自掩门传达出诗人的生活空虚无聊,从中可看的孤独寂寞以及对世人趋炎附势,世态炎凉的感叹。(1分)
边塞诗
答案(1)姚诗题中穷边即极远的边地。诗作描写的是边镇春意盎然、歌舞升平的美景。陈诗诗题陇西行是乐府旧题,一般描写边塞战争。诗作借助匈奴、胡尘、无定河等特定名称,反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。(2)姚诗借描绘边镇的升平景象,委婉表达了对戍边将士的赞扬之情。陈诗以将士杀敌的英勇、战斗进程的激烈、伤亡程度的惨重、亲人盼望的无期,寄寓诗人对战死者及其家人的无限同情。
羁旅诗
参考答案:
3. 凄清(孤寂、凄凉、冷清)
4. 一是除夕之夜独自一人寄居旅馆;二是对故乡亲人的无比思念;三是感慨年华易逝。
5.诗句写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的我,其实是写诗人思念自己的故乡和亲人。这样从对面写来,把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄,因而愈有意味。(或:写出虚实结合,沟通和对方的情感,扩大作品意境。或:运用曲笔或对写法的表现手法,从对方着笔,更显情真意切。)评分标准:能说出亲人思念我、从对方着笔或虚实结合等给2分,能说出这种写法的好处作用给
送别诗怀人诗
参考答案:8.(5分)【参考答案】表达了送别友人时内心的沉重与感伤,也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。(答出一点给2分,语意完整给1分)
【命题立意】本题主要考查学生鉴赏古代诗歌艺术形象的能力。
9.(6分)【参考答案】诗中的实是诗人送别友人时秋夜的环境,虚是诗人想象别后的明天,自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人;诗人借助想象,运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境,深化了送别友人时的感情(留恋、孤寂和感伤)。(答出虚和实各给2分,答出拓展意境和深化感情各给1分,意思答对即可)
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