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怎样给文章设置悬念
怎样给文章设置悬念
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怎样给文章设置悬念
遵义县团溪镇中学教师:赵温剑
相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母亲祝寿
,
别人
都带去了很贵重的礼物,可纪晓岚两手空空且去得较晚,他慢条斯理
的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。
第一句便是
“这个婆娘不是人”
。
语音刚落
,
文武百官大惊失色
,
气氛非常紧张
,
朝廷命官更是一脸不高
兴
.
就在这个时候
,
纪晓岚来了第二句
“九天仙女下凡尘”
。
听后大家
转怒为喜
,
博得了满堂喝彩声
,
这哪里是在骂人
,
明明是在捧人
。
就在
大家笑容还没有完全消去的时候
,
纪晓岚又来了第三句“儿孙个个都
是贼”
,气氛再一次紧张起来
.
眼看命官就要发作,纪晓岚又来了第
四句
“偷得蟠桃庆寿辰”
.
哦
,
原来贼的言外之意是个孝子
,
纪晓岚再
一次博得了满堂喝彩
.
这时满座宾客赞叹不已。
纪晓岚
的诗悬念迭生,
反差强烈,跌宕起伏,充满了智慧和幽默。
那么什么是悬念呢?悬念,
是在文章中设置疑团或矛盾冲突,
造
成读者期待和关注的心理状态的一种表现手法。它可以是一个场面、
一段情节,
也可以是贯穿全文的一个具体事物、
人物某一时刻的神态
描写等。悬念的主要作用是抓住读者的心,引起读者对事情的发展、
变化、结果,对人物或事物的处境、结局产生关切的心理,使文章情
节发展更具引人入胜的魅力。
悬念包括
“设悬”
和
“释悬”
两个方面。
前有“设悬”
,后必有“释悬”
。通俗地说,悬念在故事发展中只亮开
谜面,而藏起谜底,在适当的时候再予点破,使读者的期待心理得到
满足。民间艺人说书时的“卖关子”
,其实就是利用人们总有“欲知
1
后事如何”的心理,用悬念来抓住听众。
悬念的内容有几种情况:
有的是读者什么都不知道,
希望明白究
竟
;
有的是读者从前文已经知道一点,
想再作进一步的了解
;
有的是读
者知道知道很多,但怀着很大的兴趣期待事态的发展结果。
悬念通常设置在文章的开头或篇中,
也有的放在结尾,
留下一个
悬而未决的问题,让读者去回味、思索,寻求答案。在文章中可以整
体设悬,让悬念笼罩全篇,也可以局部设悬,在情节的发展中设置一
些小的悬念。
设置悬念常常采用以下几种方式
;
倒置式。
即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的
开头,
使读者产生一种追根溯源的欲望,
然后再叙述事件的来龙去脉。
采用倒置式的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引
人入胜,
同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
如
《背影》
一文,
读了开篇,我们不禁要问:
父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀,为
何单单不忘父亲的“背影”
呢?这就给读者造成悬念,吸引读者到文
中去找答案。再如《杨修之死》
,作者先写杨修猜解鸡肋令,曹操以
“乱我军心”
将之斩首,
思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人
的杨修处死吗?还有何因?为解这一悬念,
文章接着叙述了杨修平时
的为人以及他惹来杀身之祸的原因。
采用倒置应从内容和形式的需要
出发,
千万不可为倒置式而倒置式,
当倒置式的部分叙述完毕回到顺
叙时要交代清楚,要有过渡句或过渡段衔接,否则,会使文章头绪不
清,
脉络不明,
影响内容的表达。
又如车尔尼雪夫斯基的长篇小说
《怎
2
么办?》
,开始就写普罗霍夫“自杀”
,他为什么“自杀”?到底死了
没有?这是读者急乡了解的问题。
吞吐式。说话吞吞吐吐,闪烁其词,只透风声,不露真相,让读
者顿生疑窦,造成悬念。如《群英会蒋干中计》
,写蒋干来访周瑜,
“周瑜正在帐中议事闻干至,笑谓诸将曰:
ˋ
说客至矣。
ˊ
遂与众将
附耳低言,如此如此。众将应命而去。
”这就使读者急切往下阅读,
想了解“如此如此”到底是什么计策。
间隔式。
在情节发展的节骨眼上,突然停止,故意岔到别处去,
到以后再接上写。莎士比亚的《哈姆雷特》中,哈姆雷特为了证实叔
父克劳狄斯杀父诱母的罪行,
准备请伶人扮演一场类似的谋杀戏。
这
场戏的演出结果如何?观众急于了解,
但作者却在戏演出之前,
有意
中断情节,
安排哈姆雷特发表了一席关于戏剧与美学见解的言论,
让
读者猜想下面的剧情,形成悬念。
布疑式。布下疑阵,让读者猜测、揣摩。如彭荆风的《驿路梨
花》
,写解放军战士来到哀牢山梨花林中一间小屋,看见屋里生活设
备俱全,就是没有主人。主人是谁?作品围绕寻找小屋的主人,层层
设疑,
最后才点出
“驿路梨花处处开”
的主旨,
让读者的心一直
“悬”
到结尾。
此外,还可以用反常、误会、设问、描写等设置悬念。
设置悬念是要注意,悬念一定要“悬”
,需要经过较长时间的蕴
蓄,不能匆匆释疑,否则就失之简单,扣不住读者的心弦。但也不能
过于拖延,那样会使读者厌倦。
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c55d49a83169a4517723a383.html
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