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正在进行安全检测...

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《放风筝》教案
教学目标：
1、通过观察，了解图画的内容，并把图意说清楚，能用一段话写清图画内容，初步养成仔细观察的习惯，提高有序表达能力。
2、能够适当展开想象，把图画中人物的动作，语言写清楚，并正确使用标点符号。
3、和同学互评习作，能根据同学的意见修改习作的。教学过程
一、导入，直接出示放风筝的图片，询问孩子们你们放过风筝吗？今天我们就来和图中的小朋友一起放风筝，一起来完成一篇放风筝的看图作文。板书看图作文
二、让学生观察图画，你都看到了什么？板书观察 1、学生交流
2、根据学生的回答师总结，对呀，你让我们明白了看图作文的第一步是观察，并且要按一定的顺序观察。板书顺序
三、学生联系自己放风筝的经历，说一说图中的小朋友放风筝的过程。
1、你们觉得这篇作文可以起一个什么名字，《放风筝》，对呀，放风筝，那我们今天就一起来看一看图中的小朋友是怎样放风筝的。板书放风筝。为了便于交流，你们可以给这些小朋友起个名字吗？
2、请同学们同桌交流，联系你放风筝的经历，说一说这些小朋友是怎么样放风筝的。

3、学生同桌交流，全班交流，其他同学评价，补充。教师根据学生的板书，在黑板上板书放风筝的动词。不会的学生根据老师的板书再来说一说放风筝的过程。
4、风筝飞上天了，小朋友们的心情怎么样？那他这个时候可能会说点什么？引导学生说一说图中的人可能会说什么话。
5、引导学生说一说远处的人。
师总结：你们真棒，你们不仅说出了图片上有的动作，还说出了图片上没有的动作，说出了人物的语言，这些都是我们根据图片想象出来的。板书想象。
过渡：想象是看图作文的第二个重要方法，只要我们充分发挥想象，写出这些小朋友做了什么，说了什么，我们就能写出一篇生动的看图作文。
四、学生写作文，今天我们就一起写一写这些小朋友放风筝的过程，引导学生写放风筝的片段。学生写，老师巡视。五、评作文
1、学生分享作文，老师出示习作评价的要求，全班一起评，分享两个学生的习作。
2、师出示例文，我们一起来当小老师，一起来评价一下老师的作文，说说优点是什么？不足之处是什么，我们还可以从哪些方面写？是呀，请同学们根据这个习作评价要求，再来修改自己的习作，希望你的文章越写越好。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c570831f82d049649b6648d7c1c708a1284a0aaa.html

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