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经验:学绘画有助开拓孩子的思维
许多父母在孩子幼儿时期,就着手培养孩子的兴趣爱好,这
种做法小编非常赞同,绘画不仅是种艺术,还可以帮助孩子舒展
内心的喜好和兴趣,表达对外部世界的认识和感受,更重要的是
绘画可以开拓孩子的思维,培养创造力。绘画可以帮助孩子们领
略生活之美幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家,而在
于萌发幼儿的美感,培养幼儿的创造性表现能力,这些将成为他
们人生的宝贵财富,使他们终生受益。因此,在幼儿美术教育活
动里,创新是它的主旋律。首先,教师要用生动的语言激发幼儿
对美术的兴趣。运用富有童趣的语言,易于让幼儿产生轻松、愉
快的游戏心理,使他们乐于参与,实际上绘画就和游戏一样,玩
进去就会感悟很深,更能轻松大胆地表达自己的意愿。其次,还
可结合多种体态语言进行形象生动的对事物的描述,从而达到发
展幼儿思维的有效办法。例如带领幼儿到户外活动时,引导幼儿
观察大树、花草的形态,让幼儿产生作画的兴趣。绘画可以开拓
孩子们的发散思维在教学活动中我们不难发现,幼儿绘画最大的
兴趣点并不是自己画的多么好,而是寻求与他人的与众不同,用
孩子的话呈现:“我有……你没有……”,因此,在指导幼儿绘
画的过程中,教师可积极采取举一反三的练习法。如:以圆形为
基础,任意添画各种小动物,以鱼的轮廓为前提,运用各种线条、
图形进行装饰。活动中,孩子们兴趣盎然,思路开阔,在统一的
基础上,他们积极创意,寻求不同的表现形式。在激活幼儿想象
力的同时,提高了幼儿的绘画潜能。绘画应坚持孩子的主体地位
为己任根据幼儿心理学发现,他们对拟人化的动物、带有情节性
的主题是最感兴趣的,这些也是最易于幼儿所记忆的。在选取素
材时,我们应多以不同种类的小动物为主,通过拟人化的动作、
神态,丰富幼儿的绘画经验。通过把绘画的内容编成故事,随着
故事情节的展开指导幼儿绘画。可以吸引幼儿的注意力,提高他
们的绘画兴趣,在易于理解、乐于接受的前提下,充分发挥了幼
儿活动中的主体地位。儿童画创作是综合能力的具体体现,也是
培养儿童绘画启蒙的终极目标之一,儿童画创作应该从单一的到
复杂来进行,要为孩子提供更多的信息资源,如果儿童没有丰富
的感性材料,就不可能画出丰富多彩的画来。发展孩子的绘画创
造力需要注意的事项首先,要根据孩子的年龄特点,为孩子创造
优美的环境,如悦耳的歌声、生动的画面,激发孩子潜在的绘画
才能和丰富的想像力、创造力。其次,有意识引导孩子去观察、
欣赏。如观察晚霞,可以通过问问题来启发孩子,比如“像什
么?”,“变成了什么?”让孩子充分地想像,引导孩子有顺序
地从事物的形态到具体细节特征来感知美、创造美。再次,重视
大自然对孩子的感染和熏陶。许多有名画家都有一个共同经历,
从小热爱大自然。在大自然的壮观奇景中可陶冶孩子对美的感受。
最后,创设良好的心理环境。成人要及时肯定和鼓励孩子的好奇
心和探索举止,使整个绘画过程气氛轻松,这样才有利于发展孩
子的绘画创造力。绘画对孩子来说,本身就是一种游戏,老师和
家长们可以通过这种游戏,发挥孩子们的想象力和创造性,切忌
教学过程中,只注重绘画技巧的运用,而让孩子失了童趣。另外,
也不要只是一味的按照标准来评价作品,而应该看孩子的画中有
多少想像力,多少创造力。家长和老师可以在绘画活动中,让孩
子改变思路或肯定孩子的想象,以避免形成一种僵化、固定不变
的思维模式。
许多父母在孩子幼儿时期,就着手培养孩子的兴趣爱好,这
种做法小编非常赞同,绘画不仅是种艺术,还可以帮助孩子舒展
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