再别康桥诵读指导

发布时间：2020-02-18 19:19:51 来源：文档文库

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再别康桥诵读指导

读出深沉而复杂的情感-----

再别康桥

徐志摩

轻轻的∥我走了，
　　　正如我／轻轻的来△；
　　我轻轻的／招手，
　　　作别∥西天的 /云彩△

那河畔的／金柳，
　　　是∥夕阳～／中的新娘△ ；
　　波光里的／艳影，
　　　在我的心头／荡漾△。

软泥／上的／青荇，
　　　油油的／在水底招摇△；
　　在康河的柔波／里，
　　　我甘心∥做一条／水草△ ！

那／榆阴下的／一潭，
　　　不是清泉，是天上虹△；
　　揉碎在／浮藻间，
　　　沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。

寻梦⌒？撑一支／长篙，
　　　向／青草更青处／漫溯；
　　满载∥一船星辉，
　　　在／星辉斑斓里／放歌。

但～∥我不能放歌，
　　　悄悄～∥是别离的笙箫△；
　　夏虫／也为我/沉默，
　　　沉默～∥是／今晚的康桥△！

悄悄的～／我走了，
　　　正如我～／悄悄的来△；
　　我挥一挥／衣袖⌒，
　　　不带走／一片～∥云彩△。
　　注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音，其中有语法重音、强调重音、感情重音，不再一一标出。
　　诵读技巧点拨：
　　康桥，即著名的英国剑桥大学所在地，作者曾留学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。作者把自己的复杂情感熔铸到景色描绘中，寓情于景，情景交融，创造了优美的意境，在语言中亦具有抑扬顿挫、委婉悦耳的音乐美。
　　全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏像涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。朗诵时，应着重熟悉其抒情线索和感情格调，以作者的情感变化为主线，运用停连、轻重、节奏、语调等技巧，表现诗中的意境美和韵律美。朗读第一节宜采用重音轻读的形式，加上适当的气音效果更好，一开始把听众引入佳境。接下来，应情随景变，情随意生，起伏高低，长短强弱，在变化中推进情感，充分展示出诗作的主旨和感情基调。