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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-22 10:28:20 来源:
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《凸优化教材
对优化教材的几点思考》
摘要:由于受人员、地区、环境等条件的影响
,
它不可能是放之四海而皆准的“万能”书,要能够借助教材的工具性
,
灵活运
用、合理整合
,
让教材焕发新的活力,第二
,
理论联系实际的原则
,
以培养学生的创新精神和实践能力为目标
,
才能符合创新教育
的要求
,
优化教材资源
在编写教材的过程中
,
由于受人员、地区、环境等条件的影响
,
它不可能是放之四海而皆准的
“万能”书。在我们的实际教学中
,
受学生情况、教师素质、当地实际等因素的影响
,
决定了教
师对教材的处理要因地制宜、因人而异
,
切不可完全照搬
,
搞一刀切。要能够借助教材的工具性
,
灵活运用、合理整合
,
让教材焕发新的活力。优化教材
,
就是对教材进行梳理、调整、改造等加
工制作。以使教学内容及形式真正适应具体的教学实际。当然
,
优化教材不是随心所欲
,
而是要
遵循一定原则要求。
首先
,
坚持正确的政治方向
,
做到思想性和科学性的统一。学科内容的
思想性和科学性是教材优化的首要条件
,
科学性是基础
,
思想寓于学科性之中。同时
,
更为重要的
是宣传党的基本路线
,
体现四项基本原则
,
绝对不允许在教材中搀杂一些不利于安定团结、违背
党的路线方针政策的思想观点。尤其是政治课、文化课的教材
,
更应该在方向性上达到高度的
优化。优化的教材在方向性上应该是立场坚决、旗帜鲜明的
,
绝对不允许半点的含糊。
第
二
,
理论联系实际的原则
,
以培养学生的创新精神和实践能力为目标
,
才能符合创新教育的要求
,
优
化教材资源。对每所不同的大专院校
,
所培养的人才都有不同的用处
,
教材的优化要围绕学生毕
业以后所从事的专业、服务的行业进行改革
,
要贴近社会的实际、贴近学生的实际。对文科教
材来说
,
要贴近院校的专业
,
也就是说要理论与实际相统一。如部队、军政教材不贴近部队实际
,
不贴近学员实际
,
就谈不上优化
,
部队院校写作课
,
应当强调军事应用写作
,
从掌握写作基础入手
,
偏重于语言文字技巧的提高
,
通过实践锻炼
,
解决实际应用能力
,
最重要的是熟悉军队日常行政公
文和机关应用文的写作方法。通过专业性的优化
,
达到学以致用
,
学用结合的目的。
第三
,
教
材系统化和时代化相结合原则
,
对教材进行梳理
,
使之纲目清楚
,
条理分明
,
把主要精力放在知识之
间的内在逻辑性、系统性的理解和把握上
,
形成完整的知识结构。在优化教材时形成完整的知
识结构
,
进而也实现了对知识的变通和创新。知识与现实联系密切
,
对现实具有指导和教育意义
,
或具有深远影响。这是由政治教材的时代性特点确定的
,
也是当代中国伟大的改革实践和当前
国际形势发展的客观要求。在优化教材过程中
,
要紧密联系实际
,
根据变化了的新形势、新观念
,
以创新精神和创新能力为培养目标
,
重新审视教材知识
,
充分挖掘教材中具有现代气息的理论原
理及事实
,
特别是具有科学精神和创新精神的知识。
第四
,
掌握基本性原则。高等院校应该
有一些尖端的学科
,
讲授尖端的知识
,
但是从总体上来说
,
对于当代的大学生的智能构成
,
大学期间
所接受的仍然是基础知识
,
这就要做到基础性与先进性的统一
,
恰当处理好传统教材和现代科学
.
精品文档
文化新成就的关系。优化的教材
,
既要摒弃那些已经陈旧无用的基础知识
,
又要强调有助于发展
学生认识能力和创造才能的最新基础知识、技能和技巧
,
既要把具有基础知识性的新的科学文
化成就反映到学科内容中来
,
又不要一味追求新成就、新知识
,
而不顾及教学实际和学生的接受
能力。优化教材应注意保持学科内容的相对稳定
,
积极实现学科内容的现代化。
第五
,
可读
性原则。优化的教材
,
必须把可读性放在极为重要的地位
,
可读性原则要求做到
:
纲目清楚、结构
严谨、层次分明、逻辑性强
,
在语言上通俗形象、生动、有趣
;
精炼明确、易汇能诵
,
最好是图文
并茂、声情并茂、叙述简明、议论和抒情各种手段交互使用。这样一来才能增强学生的阅读兴
趣、从中受益。只有这样
,
才能体现时代特征
,
反映素质教育要求
,
才能迅速掌握现代科学技术文
化
,
适应现代社会的要求
,
跟上时代步伐
,
适合社会对创新人才的需求。
(
作者单位
:
成都
纺织高等专科学校
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c60e89224493daef5ef7ba0d4a7302768f996f24.html
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