《出师表》对比阅读9篇（附答）

《出师表》对比阅读9篇·学生版

1．文言文阅读

（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自《出师表》）

（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

（1）解释下列句中加点的字词。

①躬耕于南阳 ②先帝不以臣卑鄙

③约己爱民 ④悉仰于官

（2）翻译下列句子。

臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

（3）选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项　 　

A．先帝/不以臣卑鄙 B．咨臣/以当世之事

C．提拔隐逸/以进贤良 D．臣身/在外

（4）甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？

（5）甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？

2． 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所云。

（《出师表》节选）

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》．身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（《隆中对》节选）

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①先帝不以臣卑鄙 ②庶竭驽钝

③谓为信然 ④欲信大义于天下 ⑤遂用猖蹶

（2）翻译下列句子。

①愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

②此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

（3）《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是　 　。《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是　 　。（用原文语句回答）

（4）自古以来，诸葛亮以其过人的智慧和谋略为世人所称颂，有关他的典故、成语、俗语等不胜枚举，请列举其中两个。（典故、成语、俗语等均可）

（5）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”两朝开济的忠臣诸葛亮华发早生，忧思忡忡。北伐之前，他写罢此文，“临表涕零，不知所言。”你认为此时诸葛亮内心会涌动着怎样复杂的情感呢？

3．

【甲文】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

﹣﹣（选自《出师表》）

【乙文】

赵田部吏①赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢②以法治之，杀平原君用事者③九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵④，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王，王使治国赋，国赋大平，民富而府库实。

﹣﹣（选自《资治通鉴》卷五）

注释：①田部吏：征收田赋的小官。②赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：兴兵侵犯。⑤国赋：国家的税收。

（1）下列各句中的“之”字用法和意义不同于其他三项的是　 　

A．此诚危急存亡之秋也 B．恢弘志士之气 C．平原君怒，将杀之。 D．以塞忠谏之路也

（2）下列各组句子中加点词的意义相同的一项是　 　

（3）把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

①此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

②平原君以为贤，言之于王，王使治国赋，国赋大平，民富而府库实。

（4）划分句子结构，每句限划两处。

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

②赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。

（5）两篇短文里都涉及到了劝谏的艺术，甲文中诸葛亮在表中注重　 　；乙文中的赵奢在劝谏中注重　 　。

（6）关于古文里劝谏的故事，你还了解哪些人物故事，任意举出两例，并说说你的启发。

4．阅读下面选文，完成下列各题。

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱骢，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

（《出师表》）

[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有馀饶。至於臣在外任，无別调度，随身衣食，悉仰於官，不別治生，以长尺寸，若臣死之日，不使内有馀帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。

（选自《三国志》）

（1）解释下列句中加点的词语。

①先帝不以臣卑鄙　 　

②遂许先帝以驱驰　 　

③悉仰於官　 　

④及卒　 　

（2）用现代汉语说说下列句子的意思。

①受任于败军之际，奉命于危难之间

②若臣死之日，不使内有馀帛，外有赢财，以负陛下

（3）阅读[甲][乙]两文，结合文意，分析诸葛亮的性格特点。

5．

【甲】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】

贞观二年，太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。《诗》云：‘先人有言，询于刍荛①．’昔唐、虞之理，辟②四门，明四目，达四聪③．是以圣无不照，故共、鲧之徒，不能塞也；靖言庸回④，不能惑也。秦二世则隐藏其身，捐隔疏贱而偏信赵高，及天下溃叛，不得闻也。梁武帝信朱异⑤，而侯景举兵向阙，竟不得知也。隋炀帝偏信虞世基而诸贼攻城剽邑亦不得知也。是故人君兼听纳下则贵臣不得壅蔽⑥，而下情必得上通也。”太宗甚善其言。

【注释】①刍荛：割草打柴的人，泛指草野鄙陋之人。②辟：打开。③聪：听力好。④靖言庸回：当面说得好听，背后又在捣鬼。⑤朱异：在梁为官，任散骑常侍。⑥壅（yōng）蔽：隔绝蒙蔽。

（1）请用现代汉语翻译下面句子。

①及天下溃叛，不得闻也。

②是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。

（2）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是　 　

（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

隋 炀 帝 偏 信 虞 世 基 而 诸 贼 攻 城 剽 邑 亦 不 得 知 也

（4）比较【甲】【乙】两文，两文中臣子都向主提出了建议，请用自己的话概括两文中提出的相同的建议和不同的建议。

①相同的建议：　 　

②不同的建议：　 　

6．

【甲】

世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见；且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《杂说（四）》）

【乙】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（选自《诸葛亮《出师表》》）

（1）下列各项中加点词的意义相同的一项是　 　

（2）下列各项中加点词的意义与用法不相同的一项是　 　

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

②此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

（4）下列对选文的理解和分析不正确的一项是　 　

A．“说”和“表”分别是选文的体裁，“说”就是“谈谈”的意思，写法比较随意，“表”是古代臣子写给皇帝的奏疏。

B．选文内容都与人才有关，【甲】文作者希望统治者能够发现人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主刘禅亲贤远佞，知人善任。

C．【甲】【乙】两文都具有情理交融的特点，但【甲】文重在说理，在说理中渗透强烈的情感，而【乙】文重在抒情，通过抒情让后主明白道理。

D．【甲】文巧用比喻，语言严谨，字里行间洋溢着一种浩然之气；【乙】文语言率直质朴，句式骈散结合，富有音韵美。

7．

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（选自诸葛亮《出师表》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

（选自诸葛亮《诫子书》）

（1）下列加点词意思相同的一项是　 　

（2）下列词语中的“节”与“此悉贞良死节之臣”中的“节”意思相同的一项是　 　

A．节气 B．礼节 C．节操 D．节奏

（3）用现代汉语翻译句子。

此先汉所以兴隆也。

（4）诸葛亮的殷切期望和谆谆教诲中体现了他为政、为人、为学的智慧，说说你从中获得了哪些启示。

（5）下面的书法作品是岳飞手书《前出师表》。请结合链接材料中关于岳飞书写的背景介绍欣赏作品，从笔画、结构、章法、内在精神等方面任选其一，说说你的感受。

【链接材料】

绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠①，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文词、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。

注：①[谒武侯祠]拜谒诸葛亮的庙堂。

8．

【甲】

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

（选自《出师表》）

【乙】

贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？

【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》．⑤卿：古代君对臣的称谓。

（1）解释下面句子中加点的词语。

①陟罚臧否：　 　②悉以咨之：　 　③严闻亮卒：　 　

（2）下面句子中加点词意思相同的一组是：

（3）请用现代汉语翻译下面句子。

①是以先帝简拔以遗陛下。

②诸葛亮为丞相，甚平直。

（4）请用“/”给下面句子断句。（断两处）

亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道

（5）【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请和原文回答）

9．

（甲）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自《出师表》）

（乙）

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶（失败），至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（选自《隆中对》）（1）下列句中加点的词指代的对象判断不正确的一项是　 　

（2）解释下面加点的词

①先帝不以臣卑鄙。　 　

②欲信大义于天下。　 　

（3）用现代汉语翻译句子。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②孤不度德量力，欲信大义于天下

（4）甲、乙两段文字叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。

甲： 　 　

乙：　 　

（5）在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等有很多，请列举三个（句、对）。（不必每项都列出，只要写出三个即可。）

《出师表》对比阅读9篇·教师版

1．文言文阅读

（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自《出师表》）

（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

（1）解释下列句中加点的字词。

①躬耕于南阳 ②先帝不以臣卑鄙③约己爱民 ④悉仰于官

（2）翻译下列句子。

臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

（3）选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项　D　

A．先帝/不以臣卑鄙 B．咨臣/以当世之事

C．提拔隐逸/以进贤良 D．臣身/在外

（4）甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？

（5）甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？

【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。

①句意为：在南阳亲自耕种。躬：亲自，亲身；

②句意为：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：身份低微，见识短浅；

③句意为：克制自己爱护百姓。约：克制；

④句意为：全部靠官府供给。悉：全部，都。

（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

句中重点词有：“内”，家里；“外”，外边。

句子译文是：我将来去世的时候，不允许家里有多余的财物，在外有剩余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。

（3）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。

A．主谓间停顿。正确；

B．倒装句，正常语序为：以当世之事咨臣，并列关系要略作停顿。正确；

C．承接关系要作停顿。正确；

D．“臣身/在外”应划分为：“臣/身在外”。故不正确。

故选：D

（4）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

从“由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”、“由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，”可见诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁。

（5）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

第一问：由甲文的“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”和乙文的“提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗”，可以看出诸葛亮反复向后主刘禅提出的建议是：亲贤臣，远小人，选贤任能。

第二问：结合文章内容，联系现实生活，建议的现实意义显而易见：对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。

答案：

（1）亲自，亲身；身份低微，见识短浅；克制；全部，都。

（2）我将来去世的时候，不允许家里有多余的财物，在外有剩余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。

（3）D。

（4）鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁。

（5）亲贤臣，远小人，选贤任能；

对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。

2．【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所云。

（《出师表》节选）

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》．身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（《隆中对》节选）

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①先帝不以臣卑鄙②庶竭驽钝③谓为信然④欲信大义于天下 ⑤遂用猖蹶

（2）翻译下列句子。

①愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

②此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

（3）《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是　欲信大义于天下　。《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是　北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都　。（用原文语句回答）

（4）自古以来，诸葛亮以其过人的智慧和谋略为世人所称颂，有关他的典故、成语、俗语等不胜枚举，请列举其中两个。（典故、成语、俗语等均可）

（5）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”两朝开济的忠臣诸葛亮华发早生，忧思忡忡。北伐之前，他写罢此文，“临表涕零，不知所言。”你认为此时诸葛亮内心会涌动着怎样复杂的情感呢？

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：先帝不因为我身份卑微，见识短浅；卑鄙：身份低微，见识浅陋。

②句意为：希望用尽我平庸的才能；驽钝：平庸的才能。

③句意为：说确实是这样；信然：是这样。

④句意为：想要为天下人伸张大义；信：通假字，同“伸”伸张。

⑤句意为：就因此失败；猖獗：失败。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：两个“以”：把、用；效：任务。句意为：希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。

②句中重点词有：见：拜访；致：招致；顾：拜访。句意为：这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。

（3）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读乙文，了解内容可知，刘备的政治抱负是：欲信大义于天下；阅读甲文，了解内容可知，诸葛亮的政治目标是：北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（4）本题考查的是积累，解答这道题需要依靠平时多积累。要求典故、成语、名言警句以及俗语写出两句即可，不要出现错别字。

（5）本题考查理解人物的情感。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。如从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激”中可知，希望刘禅治理好国家，使北伐的计划得以实现。

答案：

（1）①身份低微，见识浅陋；②平庸的才能；③是这样；④同“伸”伸张；⑤失败。

（2）①希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。

②这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。

（3）欲信大义于天下；北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（4）示例：有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；三气周瑜等等。

有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等。

有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等。

有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等。

（5）希望刘禅治理好国家，使北伐的计划得以实现。

3．

【甲文】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

﹣﹣（选自《出师表》）

【乙文】

赵田部吏①赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢②以法治之，杀平原君用事者③九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵④，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王，王使治国赋，国赋大平，民富而府库实。

﹣﹣（选自《资治通鉴》卷五）

注释：①田部吏：征收田赋的小官。②赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：兴兵侵犯。⑤国赋：国家的税收。

（1）下列各句中的“之”字用法和意义不同于其他三项的是　C　

A．此诚危急存亡之秋也 B．恢弘志士之气 C．平原君怒，将杀之。 D．以塞忠谏之路也

（2）下列各组句子中加点词的意义相同的一项是　A　

（3）把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

①此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

②平原君以为贤，言之于王，王使治国赋，国赋大平，民富而府库实。

（4）划分句子结构，每句限划两处。

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

②赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。

（5）两篇短文里都涉及到了劝谏的艺术，甲文中诸葛亮在表中注重　情感　；乙文中的赵奢在劝谏中注重　说理　。

（6）关于古文里劝谏的故事，你还了解哪些人物故事，任意举出两例，并说说你的启发。

【解答】解析：

（1）本题考查重点文言虚词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

A．句意为：这确实是国家危急存亡的时期啊！之：的。

B．句意为：振奋有远大志向的人的志气。之：的。

C．句意为：平原君愤怒，将要杀赵奢。之：代词，指赵奢。

D．句意为：以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。之：的。

故选：C。

（2）本题考查重点文言实、虚词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

A．①句意为：你实在应该扩大圣明的听闻。宜：应该。为：应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。宜：应该。

B．①句意为：以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。以：来。②句意为：依据法律来治理国家。以：凭借，依靠。

C．①句意为：如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人。为：做。②句意为：您贵为王族。为：是。

D．①句意为：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。而：表示转折关系的连词。②句意为：百姓富裕且国库充实。表示并列关系的连词。

故选：A。

（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句中重点词有：良实：善良诚实，这里形容词做名词，指善良诚实的人。志：志向。虑：思想，心思。忠纯：忠诚纯正。简拔：选拔。简：挑选。拔：选拔。遗：给予。

句意为：这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。

②句中重点词有：以为：认为。贤：贤能。使：任用。大平：非常顺利。

句意为：平原君认为赵奢很贤能，就把他举荐给了赵王，赵王任用他管理国家税收，国家税收非常顺利，百姓富裕，国家府库充实。

（4）本题要结合文言句子来分析。 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。

①句意为：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。根据句意，前一句“而”字连接两个表示转折关系的意思，所以在“而”前停顿。“此诚危急存亡之秋也”的意思是：这确实是国家危急存亡的时期啊。“危急存亡之秋也”关系密切，所以在“诚”后停顿。

②句意为：赵国的田部官吏赵奢征收租税，平原君家不肯出。平原君家不肯出，其中“平原君家”是主语，“不肯出”是谓语，所以在“家”后停顿。

（5）本题考查文言文内容的对比理解，解答本题时要理解两篇文言文的意思，领会作者的写作意图。

《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞，劝说了后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，劝谏时侧重于情感。乙文赵奢在劝说平原君时侧重于说理，通过阐述平原君的地位以及平原君与朝廷的关系，达到劝谏的目的。

（6）本题考查知识的迁移，解答时需要根据平时的积累作答。

古代臣子劝谏君主的故事有很多，需要同学们留心观察。不管是直言劝谏，还是讽谏，或是动之以情，或是晓之以理，劝谏都是需要讲求艺术的。

答案：

（1）C。

（2）A。

（3）①这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。

②平原君认为赵奢很贤能，就把他举荐给了赵王，赵王任用他管理国家税收，国家税收非常顺利，百姓富裕，国家府库充实。

（4）①先帝创业未半|而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚|危急存亡之秋也。

②赵田部吏赵奢收租税，平原君家|不肯出。

（5）情感 说理

（6）邹忌采用讽谏的方式劝说齐威王要善于听取别人的建议。孟子通过臣子扔下儿女自己去游玩以及监狱官管不好他的下级为喻，说明不管是谁都要尽责任，然后希望君主也要尽责任管理好国家。劝谏的形式多种多样，不管是直言劝谏，还是讽谏，或是动之以情，或是晓之以理，劝谏都是需要讲求艺术的。

4．阅读下面选文，完成下列各题。

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱骢，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣

（《出师表》）

[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有馀饶。至於臣在外任，无別调度，随身衣食，悉仰於官，不別治生，以长尺寸，若臣死之日，不使内有馀帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。

（选自《三国志》）

（1）解释下列句中加点的词语。

①先帝不以臣卑鄙　社会地位低微，见识短浅　

②遂许先帝以驱驰　奔走效劳　

③悉仰於官　都、全　

④及卒　死　

（2）用现代汉语说说下列句子的意思。

①受任于败军之际，奉命于危难之间

②若臣死之日，不使内有馀帛，外有赢财，以负陛下

（3）阅读[甲][乙]两文，结合文意，分析诸葛亮的性格特点。

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：先帝不因为我身份低微，见识浅陋。卑鄙：社会地位低微，见识短浅。

②句意为：就答应为先帝奔走效劳。驱驰：奔走效劳。

③句意为：全靠公家的俸禄过活。悉：都、全。

④句意为：到了他死的时候。卒：死。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词：受任，接受任务；之，的；奉，奉行；命，使命。句意为：在兵败的时候接受任务，在危急患难之间奉行使命。

②句中重点词：若，如果；之，的；以，来；负，辜负。句意为：如果我死的时候，不会出现那种有多余的绸布、多余的钱财这样的状况来辜负陛下。

（3）本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，事件反映人物的品格；分析各种描写，通过描写来表现人物的性格特征。如甲文“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，说明忠诚、知恩图报的性格。乙文通过诸葛亮的遗嘱，明确他勤俭，清廉。

答案：

（1）①社会地位低微，见识短浅；②奔走效劳；③都、全；④死。

（2）①在兵败的时候接受任务，在危急患难之间奉行使命。

②如果我死的时候，不会出现那种有多余的绸布、多余的钱财这样的状况来辜负陛下。

（3）①淡泊名利；如甲文中诸葛亮说“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”；②知恩图报；先帝刘备“三顾茅庐”，向诸葛亮征询对时局大事的意见，诸葛亮“遂许先帝以驱驰”；③为国家鞠躬尽瘁；诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”，一生为国，尽心尽力；④清正廉洁；在乙文中，诸葛亮向后主刘禅表明自己内无余财、外无兼职营生。

5．阅读选文，完成下列各题。

【甲】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】

贞观二年，太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。《诗》云：‘先人有言，询于刍荛①．’昔唐、虞之理，辟②四门，明四目，达四聪③．是以圣无不照，故共、鲧之徒，不能塞也；靖言庸回④，不能惑也。秦二世则隐藏其身，捐隔疏贱而偏信赵高，及天下溃叛，不得闻也。梁武帝信朱异⑤，而侯景举兵向阙，竟不得知也。隋炀帝偏信虞世基而诸贼攻城剽邑亦不得知也。是故人君兼听纳下则贵臣不得壅蔽⑥，而下情必得上通也。”太宗甚善其言。

【注释】①刍荛：割草打柴的人，泛指草野鄙陋之人。②辟：打开。③聪：听力好。④靖言庸回：当面说得好听，背后又在捣鬼。⑤朱异：在梁为官，任散骑常侍。⑥壅（yōng）蔽：隔绝蒙蔽。

（1）请用现代汉语翻译下面句子。

①及天下溃叛，不得闻也。

②是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。

（2）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是　B　

（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

隋 炀 帝 偏 信 虞 世 基 而 诸 贼 攻 城 剽 邑 亦 不 得 知 也

（4）比较【甲】【乙】两文，两文中臣子都向主提出了建议，请用自己的话概括两文中提出的相同的建议和不同的建议。

①相同的建议：　广开言路；亲贤远佞。　

②不同的建议：　严明赏罚　

【解答】（1）本题考查句子的翻译。

①重点字的翻译：乃，才。句意为：到天下大乱、百姓背叛，他还不知道。

②重点字的翻译：是故，因此；必，一定。句意为：由此可见，君主只有通过多方面听取和采纳臣下的建议，才能使显贵大臣不能蒙上蔽下，这样下情就一定能上达。

（2）本题考查词语的含义和用法。

A．不同，前句句意为：要向割草砍柴的人征求意见。于：向。后句句意为：从前任用的时候。于：在。

B．相同，前句句意为：隔绝贤臣，疏远百姓，偏信赵高。信：相信。后句句意为：希望陛下亲近他们，信任他们。信：相信。

C．不同，前句句意为：太宗很赞赏他讲的话。善：赞赏。后句句意为：大王说“好”。善：好。

D．不同，前句句意为：过去唐尧、虞舜治理天下。理：治理。后句句意为：提出疑难，询问道理。理：道理。

故选：B

（3）本题考查划分句子停顿。作答此类问题，要在正确理解句意的前提下，分析各个词语之间的语意远近，才可正确划分。

句意为：隋炀帝偏信虞世基，到各路反隋兵马攻掠城邑时，他还是不知道。根据句子意思停顿划分为：隋 炀 帝 偏 信 虞 世 基/而 诸 贼 攻 城 剽 邑/亦 不 得 知 也

（4）本题考查对两篇文章的理解。

甲文中诸葛亮给后主提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的建议，乙文中魏徵给太宗提出了广开四方门路，招纳贤才的建议，两篇文章相同的建议是广开言路和亲贤远佞，不同建议为严明赏罚。

答案：

（1）①到天下大乱、百姓背叛，他还不知道。②由此可见，君主只有通过多方面听取和采纳臣下的建议，才能使显贵大臣不能蒙上蔽下，这样下情就一定能上达。

（2）B

（3）隋 炀 帝 偏 信 虞 世 基/而 诸 贼 攻 城 剽 邑/亦 不 得 知 也

（4）①广开言路；亲贤远佞②严明赏罚

6．阅读下面的文言文选段，完成下列各题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见；且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《杂说（四）》）

【乙】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（选自《诸葛亮《出师表》》）

（1）下列各项中加点词的意义相同的一项是　D　

（2）下列各项中加点词的意义与用法不相同的一项是　B　

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

②此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

（4）下列对选文的理解和分析不正确的一项是　C　

A．“说”和“表”分别是选文的体裁，“说”就是“谈谈”的意思，写法比较随意，“表”是古代臣子写给皇帝的奏疏。

B．选文内容都与人才有关，【甲】文作者希望统治者能够发现人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主刘禅亲贤远佞，知人善任。

C．【甲】【乙】两文都具有情理交融的特点，但【甲】文重在说理，在说理中渗透强烈的情感，而【乙】文重在抒情，通过抒情让后主明白道理。

D．【甲】文巧用比喻，语言严谨，字里行间洋溢着一种浩然之气；【乙】文语言率直质朴，句式骈散结合，富有音韵美。

【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A．第一个“食”，顿；第二个“食”，同“饲”，喂。选项加点词意义不同。

B．第一个“称”，称道；第二个“称”，称赞。选项加点词意义不同。

C．第一个“道”，正确的方法；第二个“道”，说。选项加点词意义不同。

D．两个“举”都是“推举”的意思。选项加点词意义相同。

故选：D。

（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A．两个“而”都是连词，表示转折。选项加点词意义和用法相同。

B．第一个“其”，表示诘问，难道；第二个“其”，代词。选项加点词意义和用法不同。

C．两个“于”都是“在”的意思。选项加点词意义和用法相同。

D．两个“则”都是“这样”的意思。选项加点词意义和用法相同。

故选：B。

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：且，尚且；安，怎么；千里，日行千里。句意为：想让它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②句中重点词有：良实，善良诚实的人；是以，因此；简拔，选拔。句意为：这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。

（4）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ABD．分析正确。

C．乙文重在晓之以理，“乙文重在抒情”分析不正确。

故选：C。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①想让它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。

（4）C

7．阅读下面两段文字，回答问题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（选自诸葛亮《出师表》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

（选自诸葛亮《诫子书》）

（1）下列加点词意思相同的一项是　C　

（2）下列词语中的“节”与“此悉贞良死节之臣”中的“节”意思相同的一项是　C　

A．节气 B．礼节C．节操 D．节奏

（3）用现代汉语翻译句子。

此先汉所以兴隆也。 翻译：　这是先汉兴旺发达的原因。　

（4）诸葛亮的殷切期望和谆谆教诲中体现了他为政、为人、为学的智慧，说说你从中获得了

哪些启示。

（5）下面的书法作品是岳飞手书《前出师表》。请结合链接材料中关于岳飞书写的背景介绍欣赏作品，从笔画、结构、章法、内在精神等方面任选其一，说说你的感受。

【链接材料】

绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠①，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文词、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。

注：①[谒武侯祠]拜谒诸葛亮的庙堂。

【解答】本题主要考查点是一词多义。

A句意：都拿来跟他们商量以：拿；只因为有先生。以：因为B句意：可以获得很多的好处益：好处；不治疗将更加厉害。益：更加C句意：性格和品行善良公正。性：性格；偏狭躁进就不能冶炼性情。性：性格D句意：就一定能使军队团结一心。行：军队；．于是就去占卜：进行故选：C（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

例句的意思是：这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣。节：节操。A不相同

B不相同。

C相同。

D不相同。

故选：C。

（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词有：先汉：西汉。 兴隆：兴盛。后汉：东汉。 所以；…的原因句意为：这是先汉兴旺发达的原因。． （4）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。答题围绕“交友；诚信；责任感、使命感；节俭；为学”等即可。

①交良友②宁静③淡泊④节俭⑤为学须静⑥学须立志

（5）此题考察了字体的欣赏。欣赏时，可围绕链接材料。从岳飞的作品来看，笔道的长短、正斜，交笔的角度十分规范，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙。起笔工，收笔狂，表现出书者情绪的变化

答案：（1）答案：C（2分）

（2）答案：C（2分）

（3）答案：这是汉朝前期兴盛的原因。（2分，意思对即可）

（4）答案示例：①交良友②宁静③淡泊④节俭⑤为学须静⑥学须立志

（3分。答出一个启示给2分）

（5）答案示例：起笔工，收笔狂，表现出书者情绪的变化。（2分）

8．阅读选文，完成下列各题。

【甲】

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

（选自《出师表》）

【乙】

贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？

【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》．⑤卿：古代君对臣的称谓。

（1）解释下面句子中加点的词语。

①陟罚臧否：　善　②悉以咨之：　商议，询问　③严闻亮卒：　听到，听说　

（2）下面句子中加点词意思相同的一组是

（3）请用现代汉语翻译下面句子。

①是以先帝简拔以遗陛下。

②诸葛亮为丞相，甚平直。

（4）请用“/”给下面句子断句。（断两处）

亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道

（5）【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请和原文回答）

【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

①句意为：奖惩功过，好坏。臧：善。

②句意为：都拿来跟他们商议。咨：商议，询问。

③句意为：李严听闻诸葛亮死了。闻：听到，听说。

（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

A项，前句句意为：唐太宗对房玄龄等大臣说。谓，对…说。后句句意为：太守是谁。谓，为、是。选项加点词语意思不相同。

B项，前句句意为：（他）曾经上表把廖立、李严罢官放逐到南中。尝，曾经。后句句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的心思。尝，曾经。选项加点词语意思相同。

C项，前句句意为：廖立听说诸葛亮死了。卒，死亡。后句句意为：最终还是有所收获。卒，最终。选项加点词语意思不相同。

D项，前句句意为：得病死了。发，得。后句句意为：舜从田野之中被任用。发，被任用。选项加点词语意思不相同。

本题要求选择加点词语意思相同的一项。

综上，本题答案为B项。

（3）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句中重点词语有：“是以”，因此；“简”，同“拣”，挑选；“拔”，选拔；“遗”，留给。句意为：因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。

②句中重点词语有：“甚”，非常；“平直”，公平正直。句意为：诸葛亮做丞相，非常公平正直。

（4）本题考查文言断句。断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。

句意为：诸葛亮治理国家，诚心而公正。

从句子的结构及意思上看，“亮之为政”中“亮”为主语，“为政”为谓语，句子完整，其后应停顿。“开诚心”“布公道”句式结构相同，中间应断句。故本句断句为“亮之为政/开诚心/布公道”。

（5）本题考查理解文章内容和筛选文中信息的能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句。

【甲】文中，诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”，意指奖惩宫中和朝廷里的大臣，不应该因在宫中或在府中而有所不同；【乙】文中唐太宗对房玄龄等大臣讲了诸葛亮的故事，并说他处事公正，并不因亲疏而区别对待。用原文回答，即“尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚”。

综合上述分析，即可得出答案。

尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。

答案：

（1）①忠诚 ②商议，询问 ③听到，听说

（2）B

（3）①因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。

②诸葛亮做丞相，非常公平正直。

（4）亮之为政/开诚心/布公道

（5）尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚

9．阅读下面文言文，完成下列各题

（甲）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自《出师表》）

（乙）

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶（失败），至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（选自《隆中对》）（1）下列句中加点的词指代的对象判断不正确的一项是　D　

（2）解释下面加点的词

①先帝不以臣卑鄙。　身份低微，出身鄙野　

②欲信大义于天下。　“信”通“伸”，伸张　

（3）用现代汉语翻译句子。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

译：　在兵败的时候接受重任，在危难的时刻受到委任　

②孤不度德量力，欲信大义于天下

译：　我不衡量自己的德行是否服人，力量是否胜人，就想为天下伸张大义。　

（4）甲、乙两段文字叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。

甲：　诸葛亮自述经历　

乙：　刘备思贤若渴，三顾茅庐　

（5）在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等有很多，请列举三个（句、对）．（不必每项都列出，只要写出三个即可。）

【解答】（1）考查对常见文言代词的理解。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。ABC正确；D诸葛亮；故选D。

（2）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意为：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：身份低微，出身鄙野。

②句意为：想要为天下人伸张大义。信：“信”通“伸”，伸张。

（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

①中重点词语有受：接受；句意为：在兵败的时候接受重任，在危难的时刻受到委任。

②中重点词语有信：“信”通“伸”，伸张；句意为：我不衡量自己的德行是否服人，力量是否胜人，就想为天下伸张大义。

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，甲：诸葛亮自述经历。 乙：刘备思贤若渴，三顾茅庐。

（5）该题考查的是积累题，属于开放性试题目，答案不唯一。示例：火烧新野、借东风、空城计、三顾茅庐、三个臭皮匠顶个诸葛亮等。

答案：

（1）D

（2）①身份低微，出身鄙野 ②“信”通“伸”，伸张。

（3）①在兵败的时候接受重任，在危难的时刻受到委任。

②我不衡量自己的德行是否服人，力量是否胜人，就想为天下伸张大义。

（4）甲：诸葛亮自述经历。 乙：刘备思贤若渴，三顾茅庐。

（5）火烧新野、借东风、空城计、三顾茅庐、三个臭皮匠顶个诸葛亮等。

声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布

日期：2020/1/6 22:21:38；用户：136********；邮箱：136********；学号：22634090

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c649c1ebcad376eeaeaad1f34693daef5ef713c3.html