首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714483256 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《七巧板的制作》教学设计
执教：王伟娟
学生：怀少学校七（2）班
时间：2012年5月29日（周二下午）第二节地点：南翔劳技教育中心教学楼201室【教学目标】
知识与技能：
通过课前预习，了解七巧板的由来，会模仿几种拼图方法。过程与方法：
1、通过小组合作式的探究学习，初步学会合理的排料。
2、通过探究交流，初步学会落料图的划线顺序和作品的加工步骤，培养技术思维。情感态度与价值观：
1、通过七巧板的设计，体会到劳技学科的综合性。
2、在了解七巧板的发明过程中，感受到我国古代的民间智慧，增强民族自豪感。【教学重点、难点】：七巧板和边条的整体设计方法【教具】：多媒体、七巧板样品
【课前准备】：相关的初中几何知识、12套纸质七巧板、布置课前预习任务（1、百度搜索七巧板的由来；2、学会几种七巧板拼图方法。）【教学过程】：
教学环节一、导入
作》
请一位同学在展台上玩七巧板拼图。
教师活动学生活动教学意图 1、启发好奇心和确学习内容，产生心理需求。了解中国古代的玩具文化。
1、引出课题：——《七巧板的制1、明确本课的学习任务。 2、激趣：学生介绍七巧板的由来。国的玩具文化。
2、感受拼图的快乐、了解古代中加工的欲望，明二、设计3、介绍结构：2大、1中、2小三3、观察拼图的结构，回答老师提3、为排料、画落（1）：看结角形、1正方形，1平行四边形；4出的问题。构
梯形（边条）、1大正方形（托盘）
料图和锯割打下基础。

三、排料
4、组织探究活动（一）：排料方4、观察托盘、边条和七块板，根4、思维的本质是据整体、合理、省力的原则，四人“动作”，让学生在摆弄中思考并设计，学会按照整体、节约的原则排料。
（1）4人一个小组，发放一套纸质小组用纸质七巧板探究排料的方七巧板材料，组织学生排料。抛出法。问题：怎样排料合理节约？（2）公布合理的排料方法。（见PPT）
设计（2）：法
四、 5、组织探究活动（二）：划线顺5、动手操作。动脑思考，尝试画5、突出学生学习出前五步。完成落料图。
的主体性，在试形成较多的相异构想，培养学生的发散思维能力。
6、完成落料图。
设计（3）：序
请两位同学画出前五步。
画出落料图（1）问题：先画什么、后画什么，6、在教师的指导下画出后四步，误中积极思考，（2）评判合理与否，借助PPT，讲解整体设计原则，将边条和七巧板一起设计。
指导学生用规范的几何制图方法画出落料图。

五、加工
7、组织加工。布置加工任务，提7、开机加工，实践操作，注意直7、加工作品。醒学生按照划线顺序加工作品，和线锯割的操作要领和质量要求。辅导老师巡视全班，纠正不合理的锯割方法。
六、快乐
8、组织教学。出示“帆船”幻灯8、模仿学习：用亲手加工的七巧8、9、体验劳动、板评出“帆船”图案。出自己喜欢的图案。
创造带来的成就9、组织教学。鼓励学生开动脑筋，9、动脑思考、创新操作，尝试拼感。拼出个性化的七巧板图案。
分享制作的片，组织学生模仿拼图。

6、边讲解边演示。在黑板上画图，

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c672d5eb5022aaea998f0ffc.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容