资助育人活动实践心得
#资助育人活动实践心得1#
根据教育局学生资助管理中心《关于开展资助育人系列活动的通知》精神,为提高学生的感恩教育,培育学生的道德品质,以全面提高学生的思想道德素质,推动国家助学工作持续健康发展,我校从9月份起积极组织发动学生,制定详细计划,开展了一系列活动。现将此次系列活动情况总结如下:
一、活动概况
9月起在全校开展以“资助感恩”为主题的系列教育活动,在2019年9月至10月初开展了一系活动,总计参加活动450人次。
二、活动内容与宣传形式
1、全面推进我校资助育人工作,我校于9月3日下午组织全校在校学生观看视频。
2、开展的宣传学生资助工作取得的切实成效,我校于9-10月份开展学生书法、绘画作品征集,从征集到的各类作品中,经评委老师细致地评审与讨论,最后校内评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。10月份我校对部分获奖作品进行集中展示,通过此次作品征集,既展示了学生书法风采,又丰富了学生的文化生活,并且在校园内营造出了人人知晓资助政策、人人关心学生资助的良好氛围。
3、举办资助手抄报评比大赛。我校全部班级10月份都
开展了资助手抄报比赛,活动得到了全体班级的积极响应,各班级围绕主题,认真准备,积极参与。做到了主题突出、内容丰富、图文并茂。有的从寓言故事引述诚信的重要性,有的从名言名句阐述坚守诚信的意义,有的从自身感悟谈如何做到诚信,通过多角度、多方位宣传“诚信”的重要意义,唤起同学们对“诚信”的认识,启发同学们进一步思考如何在学习、生活中树立“诚信”意识,产生了良好的教育效果。
4、举行以感恩教育为主题的班会。有的班级从名人趣事和历史典故谈感恩的重要性和深远意义,有的班级为同学们介绍当今社会存在的不感恩现象和这些现象的破坏力,有的班级鼓励同学们大胆说出自己的不感恩行为和揭示不诚信的严重后果。开完班会,发现原来感恩举足轻重,感恩教育就在我们身边。一场场别开生面的班会,都让同学们印象深刻,受益匪浅。感恩并不一定体现在一诺千金的大事上,将感恩融入到学习和生活中的每一件小事中,让感恩变为一种自发的习惯行为,这才是最重要的。
5、家庭经济困难学生建档前,针对全体学生进行政策宣传及诚信教育;家庭经济困难学生建档之后针对全体家庭经济困难生,进行自信与自立教育;资助评选工作进行时针对存在问题的班级及个人,针对问题进行教育指导;资助工作结束后针对全体获得资助的学生,进行诚信感恩教育。
6、家庭经济困难学生是一特殊学生群体,在巨大的经济压力面前,很容易产生自卑、攀比心理,容易产生严重的思想压力,甚至诱发心理障碍。因此,我们在创造条件解决
他们的经济困难时,要高度重视、密切关怀他们的心理健康,做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标,精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识,自觉克服自卑意识;教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观;注重经济困难学生挫折调节潜力的培养;教育他们建立良好的人际关系;教育他们树立诚信意识,要诚实做事、诚信为人,做到诚信生活、诚信学习、诚信就业;加强关爱教育,感恩教育。个人潜力有大有小,但都能够尽力而为,培养他们良好的情操,善良的人性,高尚的道德品质,滴水之恩,涌泉回报,从个人抓起,使他们养成关爱弱者,助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄,花钱大手大脚,班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识,争取做到“两个一”,与家长通一次电话,和学生谈一次心。
#资助育人活动实践心得2#
20__年,我认真贯彻我院资助中心文件精神,同时建立了学生资助工作小组,积极配合学院学生资助工作,使得我所带的11级数控、模具、计辅专业学生资助工作得到了良好发展,顺利完成了各项学生资助工作。从中我深深地体会到以下两点。
一、提前准备、充分准备
凡事预则立,不预则废,我本着为家庭经济困难学生提供支持和帮助的出发点,在上学期期末就将本学期的资助工作进行了布置。在不同类型的助学贷款中,我都能做到耐心
指导学生规范地填写助学贷款资料信息。
二、严格按程序操作
贫困生界定和信息是确定国家助学贷款和各项资助的重要依据,是切实做好帮困助学的基础。家庭经济困难学生要由民政部门的贫困证明来认定,认定的贫困生及时建立信息数据库,作为学校资助对象。首先要求同学们提交规范的证明材料;其次,在班级选举成立班级的评议小组,我担任组长,所有的名单在班级上墙公示,听取广大同学的意见;最后,召开评议小组的会议,本着“公开、公平、公正”的原则,做到指标、程序公开,评议、鉴定公正。结合平时表现,对提交申请的同学进行民主评议,选出合适的人选,并在班级进行公示,听取广大同学们的意见。
反思今年的资助工作,我个人认为在今后的资助工作中,一定要及早准备,一定要“公开、公平、公正”,一定要做到指标、程序公开,评议、鉴定公正。
要做好学生的思想工作,特别是认定等次有变动的学生的思想工作。同时,怎么样做好大三学生的资助评定工作是我要思考的问题。
奖助学金的评定体现了政府和学校对困难学生的关怀,同时也激励家庭经济困难的学生自强自立,发奋成才,努力以优秀的成绩顺利完成学业。以后我将进一步加强与院、系的配合,把班级的资助工作做得更好、更细,让同学满意,让社会放心。
#资助育人活动实践心得3#
一年来,在省学生资助管理中心的指导下,在市教育局的正确领导下,我们克服学生资助工作量大、面广、对象复杂、管理难度大等问题,努力完成各项工作任务,认真落实国家各项资助政策,把惠民工程实施到位。现将工作总结如下:
(一加强了资助队伍建设
学生资助工作是国家的一项惠民政策。这项工作工作量大,任务重,需要专门的机构,专门的人员来落实。经过努力,市委编办于2014年7月批文同意,挂靠南平市职成教研室成立南平市学生资助管理中心,调剂1个编制,专门从事学生资助管理工作。建瓯市经编办批复确定了3个编制的学生资助机构,队伍建设迈出了可喜的一步,但具体工作人员尚未安排到位。其它大部分县(市、区因编制问题尚未建立由编办核准批复的专门学生资助机构,资助队伍尚不健全。
(二规范了资助档案工作
为了规范全市学生资助工作,我市出台了资助档案建设专项文件,进一步推进了资助档案建设工作。一是建章立制,规范档案管理,对办理完毕的文件集中管理,及时收集、定时清理、年终复查,保证文件材料收集完整、齐全,严防遗失和泄密;二是注重收存,科学合理归档,分类(综合类、表册类、财务业、声像类整理装订成册;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建,整改提高,结合资助检查对档案