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《别饿坏了那匹马》教学案例
《别饿坏了那匹马》教学案例
发布时间:2023-08-10 17:47:16 来源:
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一石激起千层浪
——谈《别饿坏了那匹马》一文的小练笔
《别饿坏了那匹马》是一篇略读课文,文章主要写了酷爱读书的“我”在失
去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书
的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的
良苦用心,表达了“我”得知真相后的深深感激之情。
这篇文章所要表达的内涵,
学生不一定能很快理解,
即使理解了也不一定能
理解深透,
从课堂上组织的讨论中可见一斑。
这就需要老师设计一个精当的练笔
来加深理解。配套的练习册上就有这样一道习题:
联系课文内容,续写一个片段
可是迟了!
我已经走进他家的后院,
看见了一堆枯萎焦黄的马草——前些日
子我卖给他的所有马草!
那匹马呢?甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头
冲了出来……我突然间明白了:
部分学生如是写:
学生一:原来这一切都是一个“骗局”
,一个善意的“骗局”
,一个只不过为
了能让“我”安心看书的“骗局”
。真是用心良苦啊!
学生二:
原来他家里根本就没有马!
他为了我能安心看书,
不必为马草卖不
出去,
无法换钱,
失去看书的机会而担忧,
不想让我白白地把这宝贵的光阴给浪
费了。更何况借此也让我懂得要用自己的劳动来换取读书的机会。
看来,
文章所设的悬念学生彻底明了了,
叫妹妹收马草时,
妹妹为什么会有
“茫然”
神情?他又为什么要以哥哥的口吻发出
“命令”
?当我要提马草进院时,
他为什么“双手拼命地摇着轮椅”要阻挡“我”?当我进入后院时,他为什么叫
“我”回来,还威吓“我”那马会踢伤你的?这一个个怪异的现象这才真相大白
——原本无马,假称有马,叫妹妹收马草,妹妹岂能不觉得“茫然”难解?原本
无马,
假称有马,
一旦让
“我”
进入后院,
岂不底细尽露?原本无马,
假称有马,
为的是让“我”安心看书,如果泄露机关,岂不坏了好事?所以他先以“命令”
口吻叫妹妹收马草,次以行动阻挡“我”
,继以语言威吓“我”……真是用心良
苦呀!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c6ab8b0fe55c3b3567ec102de2bd960591c6d958.html
《《别饿坏了那匹马》教学案例.doc》
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