人教版四年级语文上册《颐和园》教案
发布时间：2023-10-09 04:11:20 来源：文档文库
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人教版四年级语文上册《颐和园》教案
四年班语文教案设计
课题授课时间
18、颐和园月日
课型主备人
精读赵敏
总课时：第56节
课时安排本教案使用人
2—1
１.自学本课生字及新词,积累词语。
教学目标２.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
3.了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。重点识字、写字,理清文章脉络。
难
正确、流利地朗读课文,了解文章的写作顺序。
点
教师多媒体课件。
课前准备
学生搜集有关颐和园的资料。
教学过程
集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）
环节
教师活动学生活动预设意图
情景导入１、（出示颐和园课件）欣赏颐和园的主要景激发学生学习兴初读感知2、教师板书课题并强调“颐”正确书写“颐”趣并关注重点字理清顺序的笔顺。学生交流汇报的书写课外拓展18、颐和园按自读要求读课文。培养学生收集、总结升华３、通过查阅资料,你对颐和园默读课文，说一说。处理信息的能力
都有了哪些了解？指名说读句子,明确。培养学生合作学１.指名读课文，读准字音，读读课文，画一画。习的意识通句子，边读边想颐和园给作理清写作顺序。养成边读边批注者留下了什么印象?了解。的良好学习习惯2、检查自学情况：说一说。培养收集、整理(１用多种方法记忆字形。汇报交流资料的能力(2）认读词语。了解作者的写作(3）指名分自然段朗读课文，方法。评议、正音。结合学生自我的3、指导写字。感悟恰到好处指1、默读课文,说说颐和园给作导有感情的诵读者留下了什么印象？会让学生对课文2、课文还有哪些地方谈到了颐的理解更到位。和园的美丽？这种写法叫作拓展学生的收集“首尾呼应”语言的能力。3、自由读课文,用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物4、快速流览课文说说作者的游览顺序是什么？
（11、理清作者写作思路( 