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《唐雎不辱使命》
《唐雎不辱使命》
发布时间:2023-03-19 16:55:08 来源:
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唐雎不辱使命
【教学目标】
1
.借助工具书和古文知识积累,反复诵读,读准多音字。
2
.初步体会课文大意
,
理清故事情节,体会唐雎有胆有识,不畏强暴的勇士形象。
3
.学习文章通过对话突出人物性格、塑造人物形象的方法。
【教学重点】
1
.积累古文词语:谓、易、其(作语气词)
、虽然、虽、休、寝、错、仓等。通假字,
词类活用现象。
2
.学习文章通过对话突出人物性格、塑造人物形象的方法。
【教学课时】两课时
【教学过程】
一、导入新课,激发兴趣
古往今来,
在国家和民族在遭受外敌入侵、
面临危机的时候总是有许多仁人志士挺身而
出、保家卫国,他们位卑未敢忘忧国。用实际行动诠释了对国家的热爱。小国之臣唐雎,面
对强秦的寻衅威胁,
奉命危难之间,
同秦王展开了面对面的针锋相对的斗争,
最终折服秦王,
不辱使命,保全了国家的领土。这需要何等的气魄胆识和智慧!这里的唐雎,是《战国策》
里塑造的又一个游侠勇士的形象。
二、作者作品背景介绍
作家作品:刘向(约前
77
~前
6
)本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。西汉经学
家、目录学家、文学家。本文选自《战国策•魏策》
。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时
事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、
韩、燕、宋、卫、中山十二策。
背景资料:
公元前
230
年和前
225
年,靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭,其余
山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,
又过了几年,
秦就统一了天下。
安陵国是魏国的附庸小国。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,
一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵,于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
三、朗读课文,整体感知
(一)教师范读,学生在疑难字词上注音,交流:
唐雎
j
ū
怫然
f
ú
韩傀
gu
ī
免冠徒跣
xi
ă
n
缟素
g
ă
o
色挠
n
á
o
以头抢地
qi
ā
ng
弗
f
ú
祲
j
ì
n
谕
y
ù
(二)自由朗读课文,要求:读准字音,读出感情。
(三)借助工具书,小组合作,自行疏通文意,理清大意。
(
1
)不辱使
命
秦王使
人
.
.
(
2
)仓鹰击于
殿上
受地于
先王
请广于
君
.
.
.
使唐雎使于
秦
虽然,受地于
先王
.
.
(
3
)秦王怫然怒
(
4
)以头抢地耳
以五十时之地而存者
徒以有先生也
以君为长者
(四)分角色朗读。
分角色:一读秦王,一读唐雎,一读安陵君。
要求:语气要符合人物的地位和性格特征,秦王的蛮横,唐雎的不畏强暴,义正词严,
安陵君语气委婉。
秦王仗势凌人终于自取其辱,
唐雎不屈不挠气盖强嬴。
对秦王要读出他的
骄横狂妄,读出他心理变化的层次“强骗——不悦——质问——怫然——蔑视——色挠”
。
回答如下问题:
1
.用自己的话创造性地复述故事。
2
.故事的人物有哪些?主要人物是谁?
3
.故事的主要矛盾是什么?最后的结果
是怎样的?
4
.你如何评价唐雎?
四、分段体会课文大意,理清故事情节
(一)分析第一段
1
.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地的真正目的是什么
?
2
.安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求?
3
.概括段意。
(二)分析第二段
1
.秦王认为自己对安陵君是什么态度?
2
.秦王说的是否是真心话?说说理由。
3
.唐雎是如何反驳的?
4
.比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同?
(三)分析第三段
1
.秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么?
2
.秦王为什么要说“天子之怒”呢?
3
.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么?
4
.
“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神?
5
.你认为唐雎的“怀怒未发,休
于天”正确吗?
(四)分析第四段
1
.秦王有什么样的言语和行动?
2
.写出了秦王的什么心态?
五、总结分析
(一)课文结构:
根据故事从发生到结束,可以分为起因、发展、高潮和结局四个部分。
(二)分析人物形象:
作者描写人物主要的方法是:
语言和动作,
也有神态描写。
请分别列出秦王前后的语言
及神态描写,总结秦王是一个什么样的人?
利用这种办法总结唐雎这个形象特点。
1
.
“安陵君不听寡人,何也?
……而君逆寡人者,轻寡人与?”
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”
“寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏,
而君以五十里之地存者,
以君为长者,
故不错意也”
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“
先生坐!何至于此!
秦王:骄横狡诈,色厉内荏的家伙。
2
.大王尝闻布衣之怒乎……伏尸二人流血五步,天下缟素……”
唐雎:爱国忠君,机智勇敢,从容镇定,不畏强暴,凛然正气的英雄形象。
3
.认真分析唐雎语言,分析其语言技巧并从中得到哪些启示?
六、课堂练习
1
.解释下列加点的词,注意比较它们的词义。
(
1
)秦王使
人谓安陵君曰(
)
.
(
2
)安陵君因使
唐雎使于秦(
)
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c7430bb5974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29ed.html
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