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课文《草原》思维导图
课文《草原》思维导图
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一、字词和拓展导入
《草原》中听说读写都要求必会的字词有
毯
陈
裳
虹
蹄
腐
羞
涩
微
(注意书写规范及形近字区别的教学)
拓展及导入
1
、介绍作者及文学常识
《草原》作者老舍,简要介绍他的作品及成就荣誉
2
、
《草原》作为“走进西部”主题的第一篇,正课前为学生播放关于草原的歌曲
或者诵读草原古诗词,展示草原图片,使学生初步了解陌生的草原,感受草原之美。
二、课文分析
1
、介绍本文主要内容,作者创作的背景
《草原》是一篇情景交融的散文
,
主要讲述了作者老舍先生,第一次进入内蒙古大草原时所
看到的美丽景色,以及受到内蒙同胞热情款待的情景。
2
、学生自由朗读,走进老舍笔下的《草原》世界
3
、给课文分节,概括各节内容
草原风光
按空间顺序分别描写了
①蓝天明朗、空气清新、天底下一碧千里;
②继而描写了小丘的柔美和翠色(比喻)
③羊群、骏马和大牛(拟人)
④写了作者的感受
动静结合的手法,勾勒出一幅生动的草原图景,表现草原风光美
新迎远客
草原人热情地迎接我们从以下几个角度的场面描写来体现
①声音(鞭子声、欢呼声、车声、马蹄声)
>
>
>
>
②距离(几十里外)
③人群(各色衣裳、群马疾驰、襟飘带舞)
④感受,初步感受到草原人的热情和淳朴
本节以场面描写为主,远在几十里外描写了各种声音、和人群,
使学生初步感受草原人的生活与风俗。并逐步过渡到下一部分主人待客的过程。
主客联欢
①主人用奶茶、奶豆腐、手抓羊肉招待客人
②联欢活动:敬酒、唱歌、套马、摔跤、跳舞
③主客依依惜别
本节主要写草原上的人文风俗,表现出草原人民的热情好客,
引出“蒙汉情深”的民族团结的主题。
4
、整体赏析
课文语言清新优美
,
线索清晰分明,赞美了草原的美丽风光,
表达了蒙汉两族人民的深厚情谊,体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
三、写作方法
《草原》这篇优美的散文,有许多值得用于学生写作借鉴的手法和语言。
(可以使用语句对比、原文模仿方法对学生写作进行指导)
①就全文而言,梳理文章线索思路(事情发展顺序)
:出发→迎客→联欢→话别
②各个部分内容组成、主要手法类似
都是:移步换景(景)→事情发展(事)→思想感情
第一部分主要写景,
采用了移步换景法。
中间精笔细描的写景手法可以借鉴
(比喻、拟人等
修辞,重点鉴赏文中经典的语句)
;第二部分主要由远及近,逐步过渡到场面描写;第三部
分彻底地写草原人的饮食、活动,道别场景用了情景交融的手法。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c754196a5af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e9243d.html
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