苏教版小学语文二年级下册《欢乐的泼水节》精品教案
第一课时
一、谈话、激趣导入。
1﹒板书课题，(师板书，生书空教“泼”，领读课题。2﹒读了这个题目后，你想提出什么问题？
3﹒同学们提出的问题真好，真是一群爱动脑筋的孩子。那我们就一起认真地看课文，它会告诉我么有关泼水节的具体的事。
二、初读感知
1、标出自然段序号，借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、揭示生字词。
Tǒnghùshīlīnlīnjíxiángxìngfúkěnlíbǎnnàfèng桶互相湿淋淋吉祥幸福不肯离去西双版纳凤凰花（1）指名拼读、同桌互读，开火车读（适时纠正）
（2）小组合作，联系上下文，说说你们组理解了那些词语的意思。
各小组讨论后汇报。（有的小组课前查过字典，有的学生是根据自己对课文的理解来解释词语）
（3）词语都理解了，真能干，我把拼音去掉，你们还会读吗？谁来挑战一下？（学生争相拼读，气氛活跃）
3、我们把生字词带到课文中读一读，把课文读正确、流利。（各小组长带领组员读）
4、指名分自然段朗读。师生共同纠正。5、分三大组朗读。三、初步了解课文大意。
1、通过朗读课文，刚才提出的问题，你又解决了哪一个？从哪句话中理解的？
2、组长带领组员概括段意，然后各组交流。3、齐读课文。四、教学生字
1、出示生字，本课的生字你记住了哪些？是怎么记的？说给你们小组的成员听。
2、汇报
3、示范写生字，生书空。4、说说写这些字要注意什么？5、同桌互助描红前五个字。五、小结。
教学后记：
这堂课老师运用了课改新理念，让学生产生学习的欲望，学会自主学习,把课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人。开课前学生提出的问题都比较有意思，他们学会了在阅读中提出问题，这是学好课文的前提。看来，小组合作能带给学生快乐的学习体验，让他们更有信心学好。在记忆生字的时候，孩子们用换部首、编口诀、编故
事、小幽默、字谜等方式来记忆生字,因为是他们自己想的，而且很有趣，所以记忆也很深刻,这样学生的能力会提高得比较快,思维也很开阔。同时这样放手的效果好，课堂就应该把主动权都还给他们，让学生做自己学习的主人。
第二课时一、复习
1、今天我们继续来学习第21课，齐读课题——21.欢乐的泼水节
2、这些生字朋友你们还认识吗？（出示第一组）
水桶瓢互相
