三只小猪
发布时间：2023-12-17 21:26:02 来源：文档文库
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课题名称
不一样的童话模块/课程不一样的梦想狼的梦想
课时/总课时适用学生背景分析教学目标
8课时1—3年级
课时/模块课时设计者
第3课时周艳
在生活中，面对同一件事情，不同的人站在不同的立场往往会有不同的说法，在新编《三只小猪的真实故事》里，作者将狼和小猪改头换面，铺设出合情合理的“真相”，让小朋友在似曾相识的情境中，一再有意料之外的惊奇。极大程度地激发孩子的表达欲望。
1.
打破思维定势，培养孩子们通过观察、分析，然后做出分析判断，再下结论的能力。
2.
告诉孩子，当自己所处的角度不同时对同一事件就会有不同的看法。在游戏中进入主题课，提高学生的积极主动性。通过辩论，让学生独立思考，观察，小组合作讨论，从中去分析、判断。
评价设计
活动名称
活动步骤备注
1.游戏：老狼，老狼几点了？
教学流程/活
2.头脑风暴：
你喜欢狼吗？说说理由。动设计热身3.
引入主题：小朋友们是否知道《三只小导入
猪》的故事？谁来告诉老师故事里有谁？又发生了一些什么事呢？
如果大部分孩子熟悉《三只小猪》的故事就可以请孩子简介故事，练习口语表达，再由老师简述总结，节约课堂时间。
活动一：读绘本（7-10分钟）老师要营造1.老师：可是，事实不是这样的！
出气氛，吸引2.目标说明：孩子的注意（1）共读绘本，了解故事内容。
力，引出第二（2）通过辩论、角色转换谈体会。个故事。主（3）通过观察、分析之后再得出正确判断。绘本故事读3.同学们，你们知道吗？其实那只狼是被冤图和读文都
枉的让我们听听他是怎么说的吧。题请大家仔细倾听，认真观看!活动二：辩论（15分钟）
活1．在《三只小猪的真实故事》里，你认为这只狼是不是一只好狼，他是不是被冤枉动的？T他和小猪到底谁是谁非？
2、我们的教室将会成立两支辩护律师团展开辩论：其中一方是大灰狼律师团，另一方是小猪律师团。
任务一：小组讨论（5分钟）
3．把全班学生分成两大组，先在小组中展开讨论。
·确定组内的计时员、记录员及发言顺序。·在绘本中找出支持自己观点的内容。·讨论一下是否还有别的证据和理由。任务二：辩论（10分钟）4.辩论规则：
·每次陈述之前先表明观点，如“我认为大灰狼是被冤枉的”，然后说明理由。
·必须先举手示意，法官允许后才能发言；·必须要等一方发言结束后，另一方才能开始发言；
·尊重对手，禁止人身攻击。·如有违反减少一次发言机会。
1、假如我们的法庭要求小猪和大灰狼律师总结团进行对调，大家说说我们的辩论会有什么结果？
分享2、老师总结：在生活中，面对同一件事情，不同的人站在不同的立场往往会有完全不同的说法。但事情的真相只有一个，我们不要轻易相信和判断，而是要仔细观察、分析，得出客观的判断再下结论。
非常重要，甚至图画中还包含了很多文字没有也无法说明的东西。
辩论时高年级孩子可以请每组律师团派一名代表简要记录本组观点。低年级孩子老师可以在黑板上分成两块简要记录两方的观点。培 