新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学：食物链
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Bigclassscience:foodchain
教师：风老师风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
大班科学：食物链
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班科学科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
活动目标1、初步了解草原动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。2、培养幼儿大胆探索的欲望。3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。活动准备课件、电脑、录音机、草原背景图，草原动物图片（兔子、鹰、狐狸、狼、山羊）、食物链操作卡人手一份
活动过程1、创设情景，激发兴趣(1导入：小朋友，你们见过草原吗？（2）让我们一起欣赏一下。（多媒体：“美丽的草原我的家”。）幼儿交流：看到了什么？2、探究草原的生态平衡，初步感知食物链。(1看了美丽的草原以后，你们有什么感受？（美）为什么美？（草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的；草原上有一望无际翠绿的小草和树木，景色美；草原的空气很新鲜，使人感觉很舒服；草原上的动植物种类多，所以美。）(2草原上都有些什么动植物？（一一出示图片）（植物有各种各样的草、树木；动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。）（3）看到草原上的动植物，你想到了什么？动物怎样生存？
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原创教学设计
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（草被兔吃，兔被鹰吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃；）3、操作探索并记录，初步了解食物链。(1运用小图片、操作卡记录动植物的食物关系。交流操作结果。(2了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。4、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。(1讨论：食物链断后会发生什么样的情况？。(2相互讲述：草原上没有了鹰，又会发生什么事情？ 