小学美术公开课听课评课记录
第五届全国中小学美术现场评选活动听课记录 《小泥人》 二等奖 刘继华 课前互动:师请小朋友唱《泥娃娃》(老师小时候学过的歌) 生不会唱(说明师生间的距离) 生最后唱《红艳艳》 介绍无锡的风土人情,生介绍:把无锡的“阿福”带回家,就是把福气带回家。 然后学生将泥人阿福送给在场的听课老师。 教学过程: 1、欣赏早期泥人,学生评价,老师小结,并板书 粗货(印模泥人) 泥人的分类: 细货(手捏泥人) 2、师示范制作手捏泥人。 3、学生尝试制作。 5、师小结学生的制作情况。 6、欣赏不同的制作方法。 师介绍:一共用了17种制作方法。欣赏完后,问:记住了几种方法,学生反馈。 7、师小结,并说技法可以自己创造的。 8、接着,师介绍“掰“的方法,并示范。这样就可以改变泥人的动态了。 生也试着学老师教给的方法进行练习,并反馈自己做了之后的泥人发生了什么改变。 9、走进历史,欣赏惠山泥人的历史,屏幕播放,师讲解。 惠山泥人的艺术风格: 强烈的装饰味 浓郁的江南味 独特的手捏味 10、听了老师的讲解,你有什么感受? 生1:很想学。 生2:很自豪。 11、欣赏大师们的作品。 出示作品《孙悟空》,你喜欢吗?喜欢什么? 生1:它的故事。 生2:它的形象。 出示作品《七品官》、《武大郎》,你猜猜是谁?为什么? 12、欣赏小朋友的作品。 (1) 师讲述:人物的动态,情景的创设很到位,是我们学习的地方。 (2)出示一泥人。师说喜欢“喇叭裤”吗,并介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。 生讲述自己还喜欢什么。师随机介绍几种技法。 (3)出示作品《渔夫》,介绍“夸张”的技法。 (4)出示作品《拉面师傅》,师介绍它的制作过程。 (5)出示作品《朝鲜姑娘》,欣赏其制作分解图,并观看完成的泥人动态。 最后教师小结:欣赏了刚才的泥人制作,对你们制作泥人,是否有启发了? 然后老师给学生规定今天要制作——课余生活中的人物动态。 13、生讨论制作内容与制作方法。 14、老师讲述制作过程 做出外形 泥人的制作 刻画动态 装饰细节 15、学生制作,师巡视,课件播放刚才欣赏过的内容及分解图。并在巡视过程中拍下优秀的学生作品。 16、教师将在课堂上拍下的作品通过电脑,展示在屏幕上。请各位制作者介绍自己的作品。其他同学谈谈自己的感想。 17、总结课堂; 学生将自己的作品送给老师。屏幕出示小泥人的艺术特色: 形象生动夸张 装饰多样有趣 浓郁的生活气息
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