散文教案

发布时间：2020-02-04 07:11:58 来源：文档文库

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写景抒情散文写作指导特色教案

【教学目的】

1、为进一步提升学生的人文品位，养成学生与自然良好的和谐关系。

2、拓宽学生写作面，提高作文水平，以更好的适应高考。

【教学思想】

1、前些年高考作文往往出供材料写议论文，后来写作体裁放宽了，但大多数学生还是写议论文，少部分有写记叙文。或议论性散文的。其实，给一段材料或一个话题，完全可以写成抒情散文的。如果学会写抒情散文，其意义不仅是加大了应对高考作文的选择余地，而且对学生以后的人生发展也会有好的作用。

2、抒情散文大致分为写事抒情散文和写景事情散文。写事抒情散文一是以写事为主，通过写事来抒情。二是所写之事必须“散”，也就是这些事是“东拉西扯”来的事，是没有情节联系的事。这种抒情散文我们在前面练过了。现在要练的是写景抒情散文。

写景抒情散文是以写景为主，并且通过写景来抒情的散文。我们提倡要把学生培养成“有情”人，写景抒情散文的读写是好途径。

【教学设想】

1、先让学生理解学习写写景抒情散文的意义，讲清楚写景抒情散文的特点。

2、找几篇不同类型的写景抒情散文读给学生听，分析特点。特别要分析各篇如何“扣话题”，如何抒情，如何“由实转虚”。让学生明白写景抒情散文都是“由实到虚”。

3、用一小时当堂写一篇写景抒情散文。

4、讲评成败，并组织再写一篇。第二篇要求在上一台阶——学习用“象征法”写写景抒情散文。

5、讲评。

【教学重点】

1、写足景物。2、扣话题3、由实转虚。

【教学难点】由实转虚。

【教学用时】3课时

【教学过程】

第一课时

【教学要点】怎样写写景抒情散文。

一、为什么要学写写景抒情散文

1、提高人生品位的需要

2、高考的需要为高考写作多准备一种选择而且也较容易得高分。

二、什么是“写景抒情散文”

1、抒情散文按其成分构成情况可分为写事抒情散文、写景抒情散文和直抒胸臆散文。纯粹的直抒胸臆的散文是非常少的，而写事抒情散文、写景抒情散文则是大量存在着的。

2、写事抒情散文和写景抒情散文主要是靠间接抒情方式完成抒情的。它们主要是通过写事或写景来完成抒情任务的。写事抒情散文与叙事散文不同，叙事散文的主要任务是叙事，所叙之事有情节联系，比较完整。写事抒情散文的主要目的是抒情，所写之事散碎，东拉西扯，没有情节上的联系，而且欣赏的就是“形散”，即越散越美。而写景抒情散文的目的也是抒情，但这种抒情主要是通过写景来完成的。借景抒情、情景交融是写事抒情散文的主要抒情方式。

三、高考作文也可以采用写景抒情散文的形式，而且可以是一种比较容易获得高分的形式。

要点有二：一是要扣给定的“话题”；二是要有好的“立意”，写景不是目的，是手段，完成“立意”才是目的。

四、把握写景抒情散文的“基本点”

1、叙事抒情的人称是“我”

2、由事入景，抓住特点写足景物

3、由实入虚，抒情（议论）显旨

4、扣话题，多次点话题

5、引诗，彰显文采

6、要有情调，一开始就要设法奠定抒情基调

五、关于用象征手法写写景抒情散文

1、通篇打一个比喻，这就是象征了。用象征手法写的写景抒情散文，字面上描写的是景物，实际上想说的是与主旨有关的另一种社会事物或人。其本质是托物言志。

2、用象征手法写散文是散文艺术的最高境界之一。