三、本大题共2小题，共20分．
4．（12分）阅读下面唐诗，完成问题。
阁 夜①
杜 甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马②终黄土，人事音书漫③寂寥。
注释：①此诗是公元766年作者在四川夔州西阁夜中所作。此时作者的好友郑虔、苏源明、李白、严武，高适都死了。从去年十月到这年八月四川混战也暂告一个段落。②卧龙：指诸葛亮。跃马：指公孙述。字子阳，扶风人。西汉末年，天下大乱，他凭蜀地险要，自立为天子。此处用晋代左思《蜀都赋》中“公孙跃马而称帝”之意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙。③漫：随它去。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A．首句“催短景”与“景翳翳以将入”中的“景”字都是“日光”的意思。
B．第四句说霜雪停后天空澄澈，仰视银河群星，星斗摇动，照射着三峡。
C．第五句意思是说，因长久征战，百姓的哭声传彻四野，暗示战事惨烈。
D．第六句“夷歌”指少数民族歌谣，作者多处听到渔夫樵子唱的“夷歌”。
（2）诗中“天涯”含有沦落天涯之意。下列诗句中“天涯”用意不同的一项是
A．故乡何处天涯远，黄粱梦断行云断。（唐•无名氏《木兰花•春日述怀》）
B．天涯流落岁将残，望断故园心眼。（唐•无名氏《西江月•登城晚望》）
C．宜富贵，逞奢华。一团和气遍天涯。（唐•无名氏《鹧鸪天》）
D．江上昔年同出处，天涯今日共风尘。（唐•灵一《送明素上人归楚觐省》）
（3）本诗抒发多重情感，请结合具体诗句，简要分析诗人要表达哪些思想情感。
5．（8分）在横线上填写作品原句。
①诗中“卧龙跃马终黄土”说英雄人物终归黄土，苏轼在《前赤壁赋》中也有类似的语句： ， 。杜甫在《蜀相》中也称颂过诸葛亮的才能与忠心： ， 。
②古人重视积累，荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步。 ， 。”庄子在《逍遥游》中这样谈积累：“ ， 。”
三、本大题共2小题，共20分．
4．【分析】（1）本题主要考查学生对诗句的理解能力，在认真理解诗意的基础，结合诗歌的写作背景辨析正误。
（3）本题考查鉴赏思想感情，要根据诗句内容具体分析，指出感情特点。
【解答】（1）B．“仰视银河群星，星斗摇动，照射着三峡”有误，这句诗是说雨后天空无尘，天上银河显得格外澄澈，倒映在三峡水中的星影摇曳不定。
（2）C．“一团和气遍天涯”中天涯没有沦落天涯之意，不是表现漂泊天涯的痛苦之情，是说这种花儿是富贵奢华的象征，它遍布天涯。
（3）从首联看，“岁暮阴阳催短景”写出了作者对时光流逝的伤感，“天涯霜雪霁寒宵”表达了漂泊天涯的凄凉和孤苦；从“卧龙跃马终黄土”看，作者慨叹一世之雄，都成了黄土中的枯骨，抒发了对人生无常的悲凉之感，从“人事音书漫寂寥”看，人事与音书，如今都只好任其寂寞了，写出了作者漂泊他乡，与亲人失去联系的忧愤、悲苦。本诗首联点明冬夜寒怆，颔联写夜中所闻所见，颈联写拂晓所闻，末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨，层层铺开，步步推进，从而更好的表达了自己的情怀。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①第一句中的“催”字写出时光流逝，进而抒发光阴荏苒，岁序逼人的无奈伤感。
②首联叙写冬夜寒景，环境寒怆，抒发作者沦落“天涯”的思乡之愁苦心情。第六句中的“夷歌”再次回扣作者身处“天涯”之意，作者客居他乡。
③二三两联中的“鼓角”、“五更”、“声悲壮”表明了兵戈未息、战争频繁不断，抒发作者对于时局动荡不安的悲痛的情感。拂晓之时听到千家的恸哭，哭声传遍四野，对战乱中人民的抱有同情之心，深切地表现了诗人忧国忧民的情怀。
④尾联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨，以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠奸都同归于尽，眼前的朋友的音书消息、个人的寂寞就更无所谓了。抒发作者悲愤感伤的情绪。
译文：
冬天到了，白天的时间就越来越短；
漫天的雪在这个寒冷的夜晚停住了。
天未明时，当地的驻军已开始活动起来，号角声起伏悲壮；
倒映在三峡水中的星影摇曳不定。
战乱的消息传来，千家万户哭声响彻四野；
渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌。
（像）诸葛亮和公孙述这样的历史人物，（无论是贤还是愚）都终归黄土；
我眼前的这点寂寥（指郊游和亲人间的慰藉）又算得了什么呢。
赏析：
开首二句点明时间。岁暮，指冬季；阴阳，指日月；短景，指冬天日短。一“催”字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。次句天涯，指夔州，又有沦落天涯之意。在霜雪刚停的寒冬夜晚，雪光明朗如昼，诗人对着凄凉寒怆的夜景，不由感慨万千。
“五更”二句，承次句“寒宵”，写出了夜中所闻所见。上句鼓角，指古代军中用以报时和发号施令的鼓声、号角声。晴朗的夜空，鼓角声分外响亮，正是五更天快亮的时候，诗人忧愁难眠，那声音更显得悲壮感人。这就从侧面烘托出夔州一带也不太平，黎明前军队已在加紧活动。诗人用“鼓角”二字点示，再和“五更”、“声悲壮”等词语结合，兵革未息、战争频仍的气氛就自然地传达出来了。下句说雨后天空无尘，天上银河显得格外澄澈，群星参差，映照峡江，星影在湍急的江流中摇曳不定。景色是够美的。前人赞扬此联写得“伟丽”。它的妙处在于：通过对句，诗人把他对时局的深切关怀和三峡夜深美景的欣赏，有声有色地表现出来，诗句气势苍凉恢廓，音调铿锵悦耳，辞采清丽夺目，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。
“野哭”二句，写拂晓前所闻。一闻战伐之事，就立即引起千家的恸哭，哭声传彻四野，景象凄惨。夷歌，指四川境内少数民族的歌谣。夔州是民族杂居之地。杜甫客居此地，渔夫樵子不时在深夜传来“夷歌”之声。“数处”指不只一处。这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”、“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。对这位忧国忧民的伟大诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤。
“卧龙”二句，诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，而引出无限感慨。卧龙，指诸葛亮。跃马，化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”句，意指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝。杜甫曾屡次咏到他：“公孙初据险，跃马意何长？”（《白帝城》）“勇略今何在？当年亦壮哉！”（《上白帝城二首》）。一世之雄，都成了黄土中的枯骨。末尾一句说，人事与音书，如今都只好任其寂寞了。
结尾二句，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。清代沈德潜说：“结言贤愚同尽，则目前人事，远地音书，亦付之寂寥而已。”（《唐诗别裁》）像诸葛亮、公孙述这样的历史人物，不论是贤是愚，都同归于尽了。现实生活中，征戍、诛掠更造成广大人民天天都有死亡，作者眼前这点寂寥孤独，根本算不了什么。这话看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。“志士幽人莫怨嗟，古来材大难为用！”（《古柏行》）“英雄余事业，衰迈久风尘。”（《上白帝城二首》）这些诗句正好传达出诗中某些未尽之意。前人认为此诗“意中言外，怆然有无穷之思”，是颇有见地的。
【点评】怎样读懂诗歌
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
5．【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上句，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
①固一世之雄也 而今安在哉 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（重点字：雄、频、烦）
②驽马十驾 功在不舍 且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力（或：风之积也不厚 则其负大翼也无力）（重点字：驽、驾）
【点评】《赤壁赋》名句辑录：
1．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
2．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
3．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
4．逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
5．挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
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