人教版六下语文教案全集1一、教学目标：
1、读懂诗句意思，激发学生自立自强的意识。
2、学会生字，理解7个词语，能有感情朗读全诗，正确背诵。3、能用书信等形式，向老师和爸妈提出请求，说说心里话。二、重点与难点：
重点：读懂诗意，正确背诵，积累语
难点：写好心里话片断，激发学生自立、自强的意识。三、教学时间：2课时。第1课时教学目标
1、学会生字，读顺全诗。2、理解诗句，正确评价妈妈和我。教学过程1、导入范读。2、自由通读。
(1自由读诗5分钟。要求学生字，划问题3把诗读通、读顺，不读破句。(2检查自读。
指名读分男女生读全班齐读。
我向妈妈提的什么请求?还有什么不懂的问题?3、深入研读。
(1诗中的妈妈给我们留下什么印象?哪些词句证明妈妈对我的爱?(春天一样温暖的手慈爱的手别担心
(2诗中的我是个怎样的孩子?哪些诗句可以证明?(我不怕困难挫折，自立自强自信敢拼搏。
重点研读：①独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。②即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，在风雨里浑身发抖。③我不是一只胆小的狗。④在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟。⑤让我踩着坚实的土地，跟困难和胜利交朋友。
(3妈妈的慈爱，我的不怕困难，有信心，敢拼搏，在朗读时该怎么处理?自由读互读男女分读齐读试背分节指名背齐背。4、布置作业。
(1出示书后第2题灯片，先说后写。
(2书后第3题的读读写写栏的词语，用自己喜爱的方式练习作业。(3完成作业本第4、5题。第2课时教学目标
1、训练有感情地朗读，激发小主人自立自强意识。2、写一封给爸妈、老师的信。教学过程1、检查。
抽查《请求》一诗的背诵。2、练读。
(1这首诗有哪些特点?(真实情深，含蓄上口编在语文书里是什么意思?和诗中的我相比，我们缺了点什么?
(2品读全诗：各人给诗作停顿、重音和语调处理，再互读互议。学生自由上台表情朗读，并说出自己朗读处理的依据，谈读诗后的感受。
3、写信。
诗中的我要妈妈放开手，让自己独个儿在坎坷的路上走。你们有什么请求?想向谁提?能说说吗?先口头请个别人说说，评评。再让学生用书信方式写下来，交给爸妈或老师。
人教版六下语文教案全集2教学目标
1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。
2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
教学重点理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。
教学难点领悟课文中蕴含的道理
教具准备生字卡片，搜集丰子恺先生的相关资料。导学过程二次备课预习题纲
1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。
2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。 