心理健康教育《认识自我》教学设计
设计思路：
学生升入高年级以后，遇到的困难和挫折逐渐增多。树立自信心是克服困难、战胜挫折的重要条件。自信心，就是自己相信自己的心理，它是一种有能力、有信心的自我感觉。对自己充满自信的人容易形成积极乐观的情绪与百折不挠的意志，敢于面对新的问题挑战，不轻易言败；而缺乏自信心的人容易沮丧，在困难面前犹豫不决、畏缩不前，甚至逃避。对于小学生来说，自信心特别重要，很多同学学习困难、成绩差，其首要的原因是缺乏自信心，总认为自己不够聪明，脑子不够用，遇到困难就退缩，如此下去，他就真的不如别人了，真的就变“笨”了，学习成绩也不可能上去。许多研究表明，学生给别人留下聪明或愚笨的印象，很大程度上取决于他对自己的认识。学生自信心的建立，需要老师在心理上热情的鼓励，方法上有效的训练，还要让学生不断发现自己的优点，体验成功。
教学目的：
1、通过团体辅导，使学生认识到自己的个性特点，对自己进行积极的规划，促进其良好形象的树立和良好心态的形成，克服自己的个性弱点，树立良好的世界观和人生观。
2、初步学会认识自我的方法，为学生形成健康的心理素质奠定基础。
教学重点：
引导学生了解自己，建立自信，探求自身潜能:同时也使同学们
之间相互欣赏。
教学难点：
要想比较准确的认识自我，不能只根据单方面的认识就做出评价，必须结合多种途径来全面了解。
教学准备：
多媒体课件、每人准备白纸一张、盒子教学方法：
谈话法、讲故事、填空法、游戏法教学年级：五年级教学过程：一、导入。
每个人心灵深处都埋藏着许许多多美好的愿望，这愿望就象一粒粒种子，这种子是自己对自己未来的设想，但这设想源于现在的你，“现在的我”是怎样一种状态？今天我们就来认识自我。
二、认识自我的重要性。1、欣赏《小马过河》的故事2、结合故事，小组讨论。（1）小马开始为什么不敢过河？（2）小马后来为什么又敢过河了？
（3）如果你是那匹小马，过河后你会怎样想？
3、谈话：“知人者智，知己者明”，认识自我很重要，但是该
如何认识自己呢？请同学们看看下一个小故事。
三、认识自我的方法。
1、《盲人摸象》的故事（多媒体课件）。故事听完了，我们故事中的朋友犯了一个错误，你能谈谈吗？（没有全面的去认识事物，考虑问题不够周全。）
[通过对小故事的思考，帮助学生总结一些认识自我的途径，包含了通过自己、他人(例：“老师表扬我理解领悟力极强”，集体(“我的数学成绩在班级名列前茅”等途径。]
2、填充句子练习：
我是一个___________的人，我有不少的优点和长处______________________________________________________。我有信心克服______________________，伙伴们这样评价我___________________。
（用课件展示形容词列举表：
害羞的冷漠的冲动的有恒心的有条理的乐观的友善的活跃的有自信的有责任心被动的文静的依赖的好奇的爱冒险的保守的独立的天真的聪明的爱反思的细心的悲观的真诚的节约的温柔的
沉着的含蓄的节约的坦率的慷慨的理想主义的爱动脑筋的有说服力的喜欢表现的
