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最新学校教师工作总结
最新学校教师工作总结
发布时间:2023-12-04 23:58:56 来源:
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关于学校教师工作总结集合
5
篇
本学期在学校领导的正确领导下
,
我不仅圆满地完成了本学期的教学任务
,
还
在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大
的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验
教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半
年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:
1
、师德师风
热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的
规章制度
.
2
、团结协作
五年级的团队合作非常成功,
这要归功于杨小龙组长的
“尊重、
欣赏、
合作、
理解”的工作原则,让我们每一位组内教师各尽其能,快乐工作。和合力班王建
立老师的合作首先从开学前我们在一起商量建设班级开始,因为我是这学期接手
五年二班的,原来王老师是这个班的班任,所以,她比较了解孩子们的特点,王
老师向我一一介绍孩子们的情况,我也把自己管理班级的经验和王老师交流,开
学前我们俩就把各小组分配好,组长、副组长、记分员、各个班干部、各分担区
人人有事做、事事有人做,落实下去。所以一开学,学生有事可做,知道怎么做。
开学就井然有序。平时我们两个人每天都要利用放学后的时间碰头,交流两个班
学生的情况,有同学思想上、学习上有偏颇时,我们及时交流沟通,避免了很多
弯路。在工作与思想上取得同步,碰到意见和矛盾,能站在对方的立场上考虑问
题,学会换位思考。所以,一学期下来,我们俩都有了不同程度的进步,我从王
老师身上学到了踏踏实实的工作作风,王老师从我的身上吸取了先进的管理班级
的经验,两个人拧成一股绳相互促进,共同提高。和平行班张淑艳老师的合作非
常愉快,首先,我们俩性格互补。张老师是个开朗乐观的人,而我是个内向寡言
的人。张老师总是用笑容面对工作中的种种压力,这对我的影响很大。每天我都
会到张老师班,和她一起备课,制作课件。由于我的眼睛在电脑前就疼,所以每
次制作课件张老师都会负责动手制作,我在旁边协助。有时时间不够,张老师会
在家把课件制作完成,再带到学校,传到服务器上,我们一起用,这一点让我非
常感动。
一学期下来,
我们互帮互学,
五年级语文的期末成绩达到了
84.5
分,
默
字成绩也达到了
9
分以上,这样的成绩,是我们一起努力的结果。
(二)专业发展
1
、学习态度创新意识
坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,跨越
式教学的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的
结合起来。通过学习新的《课程标准》
,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以
全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”
。
2
、学习效果
开学初北京跨越式课题组指导工作。我们全体语文教师接受了专家组老师对
跨越式理念及教学平台的使用的培训,更主要的是我们每位实验课题教师从出课
到专家评课,专家的答疑解惑,让我们每一位实验课题教师都成长着,对于我来
说,最大的收获应该就是对精加略课堂模式的探索与实践
.
上学期我担任的是低年组的网络环境下的跨越式,本学期我教学的五年级是
高年级非网络环境下的跨越式,跨度比较大。学期初刁老师对我们进行了培训让
1
我们初步明确了跨越式精加略课堂的基本模式。
7
号专家组对我们所有的语文教
师进行了培训,但由于时间紧对中高年级的培训没有进行。但要求我们中高年组
的三位老师一起出《观潮》
+
《雅鲁藏布大峡谷》的三课时完整课,对于我刚踏上
非网络环境下的跨越式精加略教学模式的我来说压力很大,对于这一点领导和备
课组的老师也考虑到了,所以我承担了相对比较容易操作的第三课时。刁老师领
着我和赵玲老师一起备课,连续两天我们都商量到
8
点钟才回家,在刁老师的指
导下我和赵玲的课终于成型了,在研究讨论中我头脑中“精加略”三课时的教学
模式逐渐清晰。精略结合一般要三课时,第一课时重点处理基础知识的内容:读
通顺课文、整体把握课文(内容大意,课文结构,中心句段)
、生字教学(重难点
字的音、
书写,
部分字词的意思)
、
与教学目标重点关系不大的段落处理
(一般是
前
1
、
2
段)
、知识性目标的落实、自主提问与质疑等。第二课时理解课文、指导
朗读。体会中心,明确写法。第三课时总结结构和写法,拓展阅读,拓展写作
。
9
号我们在四年三班共同完成了三节课的教学任务。在研讨的时候,专家非常精
准的指出我这节课的优点和不足,让我受益匪浅。
专家组走后,
我一直在内化理解精加略的课堂模式,
上课时也在摸索实践着,
合同年组的张老师一起备课,一起制作课件。此后在特岗教师培训时,我出了一
节精加略第二课时课题是
《钓鱼的启示》
+
《通往广场的路不止一条》
更加深了我
对高年级跨越式教学的理解。这节课也受到了听课教师和领导的一致好评,这让
我更自信了。随后在校内教研课上我出了一节公开课《精彩极了和糟糕透了》
+
《学会看病》的第二课时,受到了同行们的好评。我越来越觉得我应该感谢跨越
式,让我有机会学习,更快的成长,能在跨越式的道路上走得更从容。
(三)履职情况
1
、备课
认真备课,
不但备学生而且备教材备教法,
根据教材
内容及学生的实际,
设
计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细
的记录,
认真写好教案。
每一课都做到
“有备而来”
,
每堂课都在课前做好充分的
准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出反思,
并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2
、上课
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,
准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在
课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让
学生学得容易,
学得轻松,
学得愉快;
注意精讲精练,
在课堂上老师讲得尽量少,
学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习
需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课语
文课。
3
、作业
认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这
点,我常常通过互联网搜集课内阅读资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一
次练习都起到最大的效果,夯实基础。同时对学生的作业批改及时、认真,分析
并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切
的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4
、辅导
做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c82fb9b525d3240c844769eae009581b6ad9bd7a.html
《最新学校教师工作总结.doc》
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