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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-17 04:18:33 来源：文档文库

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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.商洛市基础教育科研微型课题研究实施方案（开题报告）时间：2014.216探究普通高中学生英语写立项号sjky负责人曹娜课题研课题名称作中的词汇问题所在单位镇安县第二中学在英语写作中，词汇是最基本的要素，也是最重要的究的背因素，词汇教学在英语写作教学中占有举足轻重的地位。景和意随着高中新课程改革的实施,英语词汇教学面临更加艰巨的义挑战。新课标对学生应掌握的词汇及习惯用语的数量做出了具体规定.无论对老师还是学生来说,落实新课标都具有很大的难度.词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素(语音,词汇,语法之一,犹如大厦之砖瓦,铺路之基石。没有它,高楼大厦就无从盖起,通天大道也无从铺就。学生在外语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍,没有一定的词汇作基础,要想获得较强的听说读写能力是很困难的。英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法,人们不能表达很多事物;而没有词汇,人们则无法表达任何事物."由此可见,没有词汇或选错词汇，我们就是有再华美的句型，也写不出一篇完美的作文。本课题的研究就是要突破英语写作中的词汇问题这个瓶颈，以提高学生的写作能力。课题名镇安县第二中学虽然于去年晋升为省标准化中学，但所称的界招收的学生依然是被县中录取后所剩下来的。英语对学生1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.定和解来说本身就是一个老大难问题，更不用说词汇了。词汇是读语音和语法的载体,是进行思维和交际的重要元素。没有词汇,任何语言都是不可想象的。新课程标准比以前更加重视词汇在整个语言系统中的地位。然而,传统的词汇教学模式更多地强调认知的客观性,忽视认知的主观能动性。教师对词汇的处理停留在领读、讲解、背诵、听写的机械化模式中,缺乏对学生的词汇学习策略的指导,不重视一些词汇记忆的方法,没有将词汇与写作紧密结合起来。学生把单词仅看成一个个彼此孤立的语言单位来学习,死记硬背。因此教师在教学中指导学生形成有效的词汇学习策略，将词汇随时应用于英语写作中具有重要意义。课题《探究普通高中学生英语写作中的词汇问题》就是探究学生英语作文时词汇方面存在的问题及解决方案。具体地说是要解决三个突出的问题:一是如何调动学生学习和记忆词汇的积极性？解决学习英语的畏难情绪。二是教师如何在有限的时间内帮助学生巩固和扩大词汇量？解决学生词汇量过少、单词拼写错误率高、缺乏话题性词汇和衔接性词汇的问题。三是如何提高学生的词汇运用、英语写作能力?解决没有理解词性、词音和词义相近或相似的单词易混淆的问题。课题研本课题的研究是以探究普通高中学生英语写作中的词究的步汇问题为总目标，以课堂教学为平台，以探究高效方法为2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

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