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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-16 06:56:21 来源:
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word.
《一个这样的老师》第二课时教学设计
教学理念:
以“怀特森老师是怎样的一个老师”作为学习的主线。引导学生从
凯蒂旺普斯事件中“怀特森老师本人的语言、动作、神态”描写,
“我心情的变化”描写,以及最终“我们的行为转变”三个角度来
探究这个问题。达到立体感知人物形象特点的目的。
本课的教学目标是:
1
、细读课文,通过研读怀特森老师语言、动作、神态以及学生们在
课上的表现,感悟怀特森老师用心良苦。
2
、通过
12
至
14
自然段的学习,更全面更深刻地体会怀特森老师对
学生产生深远影响、独具一格的教师形象。体会侧面描写人物的作
用。
3
、有感情地朗读课文。
教学重点:
1
、研读怀特森老师语言、动作、神态以及学生们在课上表现,感悟
怀特森老师用心良苦。
2
、通过
12
至
14
自然段自主学习,紧紧抓住两次“正视”,深刻全
面地体会怀特森老师对学生产生深远影响、独具一格的教师形象。
教学难点:体会侧面描写的作用。
本课的教学关键,在于引导学生结合课文,实实在在地去体会侧面
描写的作用。
word.
word.
第二课时
(一)
回顾课文主要内容导入:
用简洁的语言概括本课的主要内容。
过渡:“凯蒂旺普斯”怀特森老师编造的动物名字,冰川期绝迹了
的夜行兽,极大的引起全班同学的兴趣,老师郑重其事的讲着,同
学们专心致志的听着、胸有成竹地考试着,没想到我们都不及格!
我们都不及格,真是不可思议!“老师”在学生心目中是多么神
圣!可是有关凯蒂旺普斯的一切,居然是老师自己编造出来的!他
为什么要这样做?他究竟是一个怎样的老师呢?(
板书:?
)这节
课我们继续学习第
30
课——《一个这样的老师》。
(二)学习凯蒂旺普斯事件,感悟怀特森老师是怎样一个老师。
课件
1
出示
1.
默读
1
——
10
自然段,边读边思考:怀特森老师是一
个(
)的老师,画出相关的词句。
2
、四人小组交流,集体交流——怀特森老师是一个(
)的老师。
预设
1
:怀特森老师是一个
博学
(知识丰富)的老师。
(
关注
1
、
2
自然段,通过“面面相觑、惊奇、绝迹、没有人知道”等词语
或句子,体会怀特森老师的博学,了解学生们对他的喜欢。
板书:
博学
预设
2
:怀特森老师是一个(
捉弄人
、狡猾、胡编乱造……)的老
师。
(
关注
5
——
8
自然段,通过“狡黠、编造”等词语和学生的
反应,体会怀特森老师是一个
<
捉弄人、狡猾、胡编乱造……
>
的老
师。
word.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c896f359588102d276a20029bd64783e08127d0b.html
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