“学程导航”课时教学计划
主备人：施教时期2011年月日
教学内容
识字1
共几课时第几课时
21
课型
新授
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学目标
2、复习巩固汉语拼音，会认15个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这3个字。
3、知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。
重点：能正确、流利地朗读课文，会认15个汉字，认识“横”笔画，会写
教学重难点
“一”“二”“三”这3个字。
难点：指导学生认识田字格，了解田字格各部分的名称，教会学生观察汉字在田字格里的位置。
1、学生已学会拼音，完全能借助拼音认读汉字及韵文。
教学资源
2、课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花组成了一幅幽静美丽的乡村，可引导学生仔细观察。
预习设计学程预设
第一板块：游戏。（3分钟）
（5分钟）
1、分发篮球，数字与汉字相对应，2、巩固汉字的读音。
第三板块：学习古诗，朗读课文。（12分钟）
（一）读准字音，掌握节奏学习单一：
1、借助汉语拼音把课文大声流利读5遍。（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2、不看拼音，读出这些字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
导学策略
第一板块：游戏导入。
我们先来进行数数比赛，从l到10，看谁数得准。
1．大家看，这里有十个小朋友正在准备投篮呢!(小朋友们穿的球衣上印着1到10十个数字。他们旁边有十个篮球。(上面是一到十10个汉字。请大家把篮球分发给这十个小朋友，使球上的汉字和他们球衣上的数字相对应。
第三板块：学习古诗，朗读课文。
古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里，知道他是怎么写的吗？
（一）读准字音，掌握节奏任务驱动：
调整与反思
进行数数比赛，从l到10，看谁数得准。教师：小朋友们，你们会数数吗?
第二板块：预习检测（认识一至十）。第二板块：认识一至十。
1、自读古诗，还不会认的字拼拼音节。2、圈出诗中的十个数字，看看读音有什么变化。
3、把自己的发现告诉同桌。
交流：“一”成了第二声。2、指明读、齐读（读出节奏）
(二了解诗意。1、学生看图交流。四五户人家，还冒着炊烟。六七座亭台；美丽的桃花……学习单二：读诗句，再看看图。一位指图。
第四板块：诵读古诗。（3分钟）1、齐读古诗
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