从百草园到三味书屋读后感 400 字范文
从百草园到三味书屋读后感 400 字 鲁迅先生小时候的家有一个大院子， 叫做百草园， 可别提多有趣 儿了，石井栏、皂荚树、紫红桑葚，还有叫天子、鸣蝉、黄蜂都先不 说，光泥墙根这一带就趣味无穷。 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥常常遇见。 吃人形的何首乌可以成仙，覆盆子又酸又甜。百草园真是个好地方。
小时候的鲁迅在全城最严厉的书塾上学。 但随着学习内容的渐渐 加难，教书先生管得也越来越宽松了。三味书屋后面有一个院子，很 小，却是孩子们的游乐园。先生经常问起来： “人都到哪里去了 ?”大 家都从后院跑回来，开始朗读，当声音静下去时，唯有先生还在摇头 晃脑地读书。大家便笑作一团，先生也就不好意思继续读了。
这就是鲁迅先生记忆中的百草园和三味书屋。
读了这篇散文， 我了解到鲁迅先生的童年生活， 那时的孩子们在 大自然中快乐成长，而现在的我们只能生活在钢筋水泥的丛林里 ; 他 们玩的游戏都在院子里，而我们却一直玩网络游戏 ; 他们住的都是平 房，而我们住的却是高楼大厦……对比鲁迅先生描述的童年生活，
我
也想到了我的童年。 有在楼下和朋友们嬉戏的场景， 更多的却是在网 络上玩游戏的激动场面。 这样做的结果是伤害眼睛、 影响睡眠甚至导 致心理疾病。因此我呼吁大家走出家门， 拥抱大自然，过健康的生活。
从百草园到三味书屋读后感 400 字 鲁迅先生的《朝花夕拾》可谓是一部佳作，从中也有好几个篇章，
今天我读的就是《朝花夕拾》这篇章的《从百草园到三味书屋》
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本片大体叙述了： 鲁迅幼时在百草园玩耍， 以及到了上私塾的年 龄去上三味书屋学习的一系列事， 表达了鲁迅先生幼时的贪玩， 以及 对知识的渴求，表达了鲁迅先生在玩中学，学中玩的特点。
读完这篇章， 我们必须再反思一下自己了， 因为我特别羡慕鲁迅 先生后花园那充满绿色的百草园， 更让我羡慕的是那既有幽香， 又有 书香的三味书屋， 如果我在那时该会多么幸福啊， 而生活在当下土地 上的植被越来越少，好像我们身边就不存在植物这种东西一样。
要说鲁迅先生学习好那是一定的， 可是为什么鲁迅先生就能在学 习上这一方面成功呢， 我主要总结了两大因素： 一是对学习含有渴望 的态度，二是对教书育人的老师抱有尊敬的态度， 鲁迅先生呢在这一 章中，就很好地体现了出来，而对比我们不是缺少这两点吗 ?就好比 学习不是自己的一样。
“书中自有黄金屋”的确书中有非常多的知识，等着我们去，发 现去探究。
从百草园到三味书屋读后感 400 字
细读鲁迅先生的《朝花夕拾•从百草园到三味书屋》，享受着不 时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情， 眼前不由出现了一 幅幅令人神往的自然画。
" 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇
见蜈蚣 ; 还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后 窍喷出一阵烟雾……"我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，
正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
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突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草 园，那里有各色植物以及可爱的小动物， “我”与昆虫为伴，又采摘 野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多 ; 他 又常听保姆长妈妈讲故事， 因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇， 到 了冬天，百草园是捕鸟的理想天地，枯燥的学生生活并没有“禁锢” 我纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及观察。在三味书屋，虽然有寿 先生严厉的教诲， 却仍耐不过学生们心中的孩子气， 当他读书读得入 神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事， 有的正用纸糊的盔 甲套在指甲上优质戏，而“我”正聚精会神地在画画。
一切感受都是那么天真烂漫， 令人回味， 也许是引起了我心中的 共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是 作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激 情。
从百草园到三味书屋读后感 400 字 我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡 慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。 文中充分描写了百草园给鲁迅 先生的童年带来的无限乐趣。 “碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。当 鲁迅先生要到上学的时候， 家里人将他送到三味书屋， 也就意味着鲁 迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。进了三味书 屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯， “每天只读书，正午习字，晚 上
