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《木兰诗》
《木兰诗》
发布时间:2022-12-30 11:06:24 来源:
文档文库
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《木兰诗》
重点:
1
、故事情节和木兰形象。
2
、记叙的详略处理
3
、对偶和排比
难点:
诵读指导,并当堂熟读成诵。
教学过程:
第一课时
一、简介木兰其人及《乐府诗集》
(略)
二、正字音(略)
三、要求学生参看注释,
阅读
诗篇,理解词义、句意、诗篇大意(略)
四、朗读全诗。
五、引导学生划分这首诗的结构层次。
依据故事的发生、
发展和结束,
这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?
概括本诗情节并复述故事。
六、分析第一部分(同时出示幻灯片的画面,引导学生答出相关诗句,再分
析人物形象、
修辞
手法)。
1
、诗篇怎样写出故事的开始?这样写具有什么样的表现力量?
诗篇由
“
唧唧复唧唧
”
引出
“
木兰当户织
”
,表明了木兰织布姑娘的身份。
“
不
闻机杼声,惟闻女叹息
”
,这组对偶句表现出木兰停机不织,只是连声叹息,自
然地引出母亲的发问,木兰的回答。富有生活实感,写出了故事的开始。表现了
木兰的勤劳孝顺。
2
、木兰的答话表明了什么情况?表现了她的什么特点?
“
昨夜见军帖,
可汗大点兵,
军书十二卷,
卷卷有爷名
”
,
“
军帖
”
的夜传,
“
十
二卷
”
(虚数)的夸张,表明了军情紧急,显示出战争气氛。
“
阿爷无大儿,木兰
无长兄
”
,父老弟幼,揭示出尖锐的矛盾,表明了木兰代父从军的缘由。
“
愿为市
鞍马,从此替爷征
”
,表现出木兰基于家庭情况,经过停织叹息的考虑,毅然决
定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。
3
、第三段运用什么
修辞
方法写出了什么内容?具有什么样的表现力量?
“
东市买骏马,西市买鞍路,南市买辔头,北市买长鞭
”
(虚指),运用排比
修辞
方法,
铺陈地写出木兰连赴东西南北四市,
匆忙购置战马鞍具的情景,
表现
了木兰准备出征的急切操办而又井然有序。
4
、这一部分还运用什么
修辞
方法写出了什么内容?具有什么样的表现力
量?
“
旦辞黄河去
……
但闻燕山胡骑鸣啾啾
”
。但,只。前后四句之间构成对偶并
运用了间隔反复
修辞
方法。
“
旦辞黄河去,暮至黑山头
”
和
“
旦辞爷娘去,暮宿黄
河边
”
这两组对偶句之间,间隔反复,层嬗递进,表现出木兰出征的路线,征程
的遥远,行军的神速,点明了宿营的荒凉地点;
“
不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡
骑鸣啾啾
”
和
“
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅
”
之间,间隔反复,紧相呼
应,在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡,思念亲人,离乡愈远,思亲
愈切的心情,
从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀,
活生生地刻画了一位少年
英雄女郎的形象,形象地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。
第二课时
一、分析第二部分
1
、这一部分前两句在诗篇前后段落上起着什么作用?具有什么样的表现力
量?
“
万里赴戎机,关山度若飞
”
,是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的
概括,
表明驰骋战场,
引到描写战场上的生活和战斗,
在诗篇前后段落上起着承
上启下的作用。这两句诗,写出征途之遥,夸张地表现出木兰身跨飞驰战马,万
里奔赴战场,穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。
2
、后四句运用了什么
修辞
方法?具有什么样的表现力量?
“
朔气传金柝,寒光照铁衣
”
,两句对偶:凛冽的北风传送着打更的声音,将
士们在军中宿营;
寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,
哨兵们在深夜值勤;
在艰苦
环境的烘托中,表现出木兰在战场上的艰苦生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。
“
将军百战死,壮士十年归
”
两句对偶,又是互文,互相渗透:将士们出征十
年,经历过上百次激烈战斗,有的战死沙场,有的凯旋归来;写出战斗之多,时
间之长,战况之烈,表明了木兰身经长期激战,英勇善战,凯旋归来。
二、分析第三部分
1
、这一部分运用什么
修辞
方法描写木兰朝见天子的情景?具有什么样的表现力
量?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c990d95de3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5bc.html
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