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学生作业问题

发布时间：2022-12-18 00:24:56 来源：文档文库

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如何让学生养成主动完成作业的好习惯每个班里，总是有一些学生经常不完成作业。小学阶段的学习又是人一生中最基础的学习。学生能否及时完成作业不仅影响当前的学习，而且将会影响其一生的学习。及时完成作业习惯的形成，对成人来讲，也许可以通过有意的自我控制和努力就能自觉实现。可对小学生来说，由于自觉性不强，自控意识和能力较低，要依靠外界力量，通过长期教育培养方可达到目的。而作业的完成又是学习过程中重要的一环，作业既是反馈调控教学过程的实践活动，也是在教师指导下，由学生独立运用和亲身体验知识、技能的教学过程。通过作业使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。由此可见，培养学生按时完成作业的良好学习习惯，是当务之急，迫切要解决的问题。教学中我们认为从以下几个方面进行学生主动完成作业习惯培养。一、调查了解，摸清情况。在班级中发放学生不良学习习惯情况调查表，让学生根据表格内容翔实填写，然后进行了统计，找出不完成作业的学生及不完成作业的原因，然后召开这部分学生的第一次会议。让这部分学生了解不完成作业的严重后果，使其在思想上引起足够的重视。（后面附学生不良学习习惯情况调查表）二、针对问题症结，对症下药。首先召开不完成作业学生家长会议，向家长反映孩子在校的学习状况，了解学生在家的学习情况。与家长共同探讨督促孩子在家学习的好方法。如：建议家长每天坚持给学生作业签字，对于有签字的作业教师进行加星奖励。通过沟通，获得家长对学校教育工作的支持。
其次开展丰富多彩的活动，促进良好学习习惯的形成①开展“我能按时做”主题活动，营造良好的班级氛围。给学生树立现实生活中的榜样，如在班上多表扬认真按时完成作业的同学，使其它学生自觉模仿，形成习惯；同时多收集一些名人持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研等方面的故事。引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成才的重要影响。从而自觉养成良好的学习习惯。②开展“争上光荣榜”活动利用教室里的空墙壁，布置竞赛园地。一周一次评选，选出“作业好学生”。每班为了调动后进生的积极性，专门开展“夸夸他”的评比活动。每月评比小结一次，发放“优点卡”“祝贺卡”。让每个学生看到自己的进步，从而巩固自己养成的好习惯。进入一个不断发展地良性循环，将好习惯巩固成自然。③开展“不做作业、少做作业”的奖励活动对于每天都能按时完成作业，且质量优秀者，奖大拇指印花一个，凑齐5个印花后可到老师那儿换小博士印花一个，得到2个小博士印花的学生，该科当周周末的作业可以奖励他不做；对于后进生只要每天能坚持做作业，作业质量只要良好以上，教师就可奖红花一朵，凑齐5朵后可到教师那儿换大拇指印花一个，得到2个拇指印花，该生当周周末的作业可以减半。凑齐10个小博士印花的学生，学期末评为优秀作业奖，发放奖状、奖品，以资鼓励。培养学生按时完成作业的良好学习习惯自实施以来，效果较好。一些学生写作业持续的周期越来越长了。班级里基本上没有不完成作业的学生。人人都能主动自觉地完成作业，

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