叙事护理在提高新入职护士职业价值认同感和幸福感的实践和应用
发布时间：2023-01-30 22:40:46 来源：文档文库
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叙事护理在提高新入职护士职业价值认同感和幸福感的实践
和应用
摘要】目的：探讨叙事护理在提高新入职护士职业价值认同感和幸福感的实践和应用。方法:采用护士职业价值观量表和幸福感指数量表，对我院新入职护士在叙事护理培训前后进行测评。结果:叙事护理培训前后，新入职护士职业价值观、幸福感指数差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:叙事护理能显著提高新入职护士的职业价值认同感和幸福感。
【关键词】叙事护理；新入职护士；职业价值；幸福感
【中图分类号】R192.6【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2017）36-0180-02
职业价值观是指从业人员对职业的认识和态度，以及对职业目标的追求和向往。护士工作的积极性很大程度取决于其职业价值观的高低[1]。人们在工作环境中感到幸福时，不仅有益身心，也对同事和工作机构有益，因为人们感到幸福，就会富有创造力，效率更高，决策更明智，并能改善与他人的关系[2]。因此提高护理人员的职业价值观和幸福感对护理管理者来说至关重要。20世纪末，叙事进入护理领域，Boykin等将叙事护理定义为一种组织、挖掘和揭示护理实践知识，恢复护理艺术性的手段[3]。叙事护理作为一种人文属性的护理方式出现，是对人性化护理服务内涵的补充。它强调护士以倾听、回应的姿态进入到患者的故事中，了解患者的体验经历，一方面能引导患者疏泄情绪、感受关怀温暖，推动护患友好和谐相处；另一方面，还能启发患者对自身故事多角度思考，发现自身潜在力量，从而利于疾病预后[4]。鲜有文献研究叙事护理对护士自身的影响。本文将三年内新入职护士进行叙事护理培训前后的护士职业价值认同感和幸福感作比较分析，结果显示通过叙事护理相关培训，新入职护士执业价值认同感和幸福感显著提高，现报道如下。1.对象与方法1.1对象
采取方便抽样的方法，抽取我院三年内新入职护士共32名为对象。年龄
20～25岁，本科25人，大专7人，护师20人，护士12人。叙事护理培训前后，无记名方式填写，统一收回问卷。本次调查共发放问卷32份，回收有效问卷32份，有效回收率为100.00%。1.2方法
每天早上5分钟时间听叙事护理百天微课，利用早晨洗漱或吃饭时间，坐公交等时间，轻轻松松5分钟就足够了，此方法节时便利，利于每天坚持学习。叙事护理百天微课是由中国石油中心医院院长助理李春老师开办的公众号，将叙事护理的理念，技术，方法分解在百天微课中。同时配有李春老师著的《叙事护理》一书，此书是百天微课的纸质版，内容更为直观，方便护士进一步理解和巩固叙事护理相关知识，配合百天微课共同使用。督促32名新护士每天坚持听微课，执行率100%。
护理部程玲主任组建叙事护理微信群“叙事护理人在行动”，全院护士对叙事护理的想法及时沟通，解疑答惑，共同成长。同时，在微信群中每天一个人作为主播读一篇叙事的小故事，故事选自李春老师的《幸福是尘埃里开出的花朵》，台湾“叙事王子”周志建的《故事的疗愈力量》。32名新护士人人参与主播。同时鼓励护士在护理的过程中，运用叙事的方法和技能，记录下来成为小故
事，32名护士均有自己的故事。护理部后期征集叙事护理故事，选取部分优秀案例举办了首届叙事分享会，32名新护士均参加。会后，护理部将相关故事整理成册，取名《义德护士的故事》，作为第一届叙事护理分享会纪念书。1.2.1调查工具
（1）护士职业价值观量表（nursesprofessionalvaluesscale-revised,NPVS）[5]：采用由龚艳艳修订的量表，该量表共5个维度26个条目。采用1～5级评分法，1分表示不重要，5分表示最重要。各维度得分取均分，得分越高表明对职业价值认同度越高。该量表Cronbachsa系数为0.96。
（2）幸福感指数量表（IndexofWell-being）自评量表，用于测查受试者目前所体验到的幸福程度，包括两个部分：总体情感指数量表（8个项目）和生活满意度问卷（1个项目）。计算总分时将总体情感指数量表之平均得分与生活满意度问卷的得分（权重为1.1）相加。其范围在2.1（最不幸福）和14.7（最幸福）之间。
1.2.2调查方法1.3统计学处理
应用SPSS17.0统计软件，计量资料以（x±s）表示，采用t检，以P＜0.05为差异有统计学意义。2.结果
2.1叙事护理培训前后，护士职业价值观量表得分差异有统计学意义，P<0.05。见表1。
