英语手抄报的设计
[ 活动目标 ]
1、 提高学生学习英语的积极性。
2、 提高学生动脑动手的能力。
3、 拓宽学生的知识面，开扩学生的视野。
4、 培养学生的创新意识和竞争意识以及合作精神。
[ 活动准备 ]
1、 教师准备若干优秀英语手抄报作为示范作品；
2、 学生自备设计手抄报时需要用到的钢笔、铅笔、彩色笔、直尺等；
3、 学生将教师布置搜集到的英语信息：笑话、小故事、名言警句、科普短文等带到教室。
[ 活动过程 ]
第一步 ： 小组讨论
教师先问个别学生：“What do you like ?”然后让学生两人或四人为一小组展开讨论：What do you like? 让他们说出自己的爱好，如 playing basketball / singing / dancing /drawing / reading /etc .
第二步 ：导入主题
教师问一个学生：Do you like reading ? Do you usually read English Papers ? 如果他或她回答“Yes” 教师继续问：Where are the papers from ? Do you often buy them ? Do you have enough money to buy a lot of English Papers ?学生答：No ! “ Then what should you do ?” 接着让学生讨论：有的说借，有的说买 ，有的开玩笑说问人家要，有的比较聪明-------进入正题：自己动手，丰衣足食！ “ Yes ! You are great !” 教师连连点头称赞。
第三步：欣赏作品与讨论
教师向学生展示准备好的优秀手抄报作品，让学生欣赏，然后讨论：在英语手抄报中，我们可以设计哪些内容呢？设计时我们该注意些什么呢？同学们兴致勃勃、七嘴八舌地议论起来，教室里的气氛非常热烈。有的说版面设计要新颖，有的说内容要丰富，有的说思想要健康，有的说要图文并茂 ，色彩要协调……
教师说：对。同学们说的都有道理。我希望你们都能发挥自己的聪明才智，尽情地当一回优秀出色的设计师吧！
学生齐声问：老师，我们该设计什么内容呢？
教师：（并未直接回答学生） 你们平时最喜欢看什么呢？你们希望在报纸上看到哪些内容呢？大家可以讨论。
同学们开始联系自己的品味与爱好说开了。
学生A : 我喜欢看笑话，因为它能为我增添一些欢笑。
学生B : 我要看名言，因为它能激励我努力学习。
学生C : 我最想看科普小说，它能让我懂得科学。
调皮大王：只要是英语写的我都爱看，但我看不懂。
（全班同学笑）：哈哈！
学生们很开心，也很轻松。
教师： 俗话说，萝卜白菜，各人所爱，因此大家设计的报纸不要拘于形式，内容要有自己的风格。
学生有所领悟，纷纷埋头看自己带来的资料。看得出，他们都有立刻动手的冲动。教师便鼓励他们说：“动手动脑吧！看谁是最出色的设计师？”
学生开始思索，教室里安静了大约五分钟。一会儿，有学生举手发言。
学生A : 老师，我选好了内容，但我不会画图。
学生B : 我设计好了版面，但我不知写什么？
学生C ： 老师，我万事俱备，只欠东风。
同学们： 什么东风？
学生D : ( 幽默风趣地) 笔、墨 、纸。
同学们再一次开心地笑了。
教师： （ 引导、激励 ）你们听说过“三个臭皮匠，抵得过一个诸葛亮”么？
学生齐笑： Yeath ，I know ! 合作！
教师 （笑了）：You are very clever ! 这手抄报我们可以一手搞定，也可以团结协作，不过到时作品问世了，所得稿酬怎么分？
学生（争先恐后地）：Have a party to celebrate !
这次学生笑得前俯后仰，有的还笑出了眼泪。
第四步：让学生自己动手设计
同学们都低头设计，教师在教室里不停地来回走动，不时指点一下学生，也顺便为学生参考一下资料，解决一些问题。教室里所有的学生都在忙碌着：设计版头、画画、抄写、查资料等，他们的脸上都洋溢着劳动者的艰辛，求胜者的信心和成功者的喜悦。整个教室出现了热火朝天的局面，充满着紧张和喜悦……
快下课了。
教师： 同学们，你们的大作问世了吗？
学生（高举着手抄报）：我完成了！
学生（继续匆忙地写着）：等 一下。
教师：好！完成了的同学请立刻上交你们的作品，我想欣赏一下；没有完成的可拿回家继续做，明天交来，好吗？
停了一会儿，教师问：同学们，你们认为这节课好不好玩？大家感兴趣吗？
学生：Yes .我们希望多上几节这样的课。
教师： 为什么？
学生A ：可以锻炼我们。
学生B :我们有机会成为设计师。
学生C : 能够看到自己的作品，有成就感，不会觉得自己一点用都没有。
调皮大王们：日子好打发，好玩。
全体学生笑了，笑得那么开心，笑得那么自然.
教师：这是我们的校本课程，我们会经常上，希望大家喜欢！
学生：老师万岁！
下课了，但同学们仍然沉浸在设计报纸的愉快之中。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c9b1341fa4c30c22590102020740be1e650ecc9c.html
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