首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714959387 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

精品文档
2、享受森林
教学目标：
1、能在阅读中识记“杂、绑、铺、繁、丫、编、嫩、搬、凳”
9 个生字。会写
“杂、铺、丫、编、嫩” 5 个生字。积累“享受、森林、相信”等词语、
2、能正确朗读课文，能有感情地朗读樱樱与爸爸、妈妈之间对话的语句。
3、能读懂课文内容，知道文中樱樱的“森林”的意思，能找到描写樱樱“护理” 森林的句子。
4、培养学生乐于亲近自然，热爱自然的情感。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片教学过程
一、谈话引入，揭示课题。
1、板书：森林读词。（注意：“森”读平舌音、前鼻音） 2、说话训练：
你们喜欢森林吗？能不能介绍一下你见过的森林？
3、有个叫樱樱的小朋友可喜欢森林了，瞧，她正在享受她的森林呢！
（补齐课题、读题）二、初读课文，整体感知。
1、出示自学要求：
（1）借助拼音，读准字音，读通课文，标上小节号。（2）想一想：樱樱的“森林”指什么？长得怎么样？
2、交流。
（1）出示词语，读准字音。杂草朝气蓬勃编织
嫩绿色
绑竹子搬凳子
铺稻草繁密枝丫
（2）交流：樱樱的“森林”指什么？（樱樱家门前花园里的几棵樟树）板示：樟树（师简单介绍樟树）三、学习课文，深入理解。（一）学习课文第 7 小节。
1、这几棵樟树长得怎么样？
出示：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
（1）自由读，读准字音。
（ 2）学习生字：繁（注意左上部分的书写）骗、偏 ... ）
（ 3）自己练习读，要求：读准字音、读通句子。
（ 4）理解积累词语：给“茂盛、繁密”找找近义词。（积累词语：枝繁叶茂）
理解丫编（换部首：遍、蝙、篇、

精品文档
“朝气蓬勃”：精神振作，力求上进的样子或气势。（ 5）板书：枝繁叶茂朝气蓬勃
2、齐读第 7 小节。
3、这一片枝繁叶茂的樟树林原先又是怎样的呢？自己和同桌分角色读读
小节。
（二）学习 1——4 小节。
1—— 4
1、同桌分角色朗读 1——4 小节。
2、个别读。指导朗读：爸爸（肯定、自信）樱樱（不以为然） 3、板书：小樟树苗
4、只有两瓣小小的叶芽的小樟树苗怎么会长得如此枝繁叶茂呢？请你自己读读第 5 小节，用直线划出樱樱护理小樟树苗的句子。板书：护理（三）学习第 5 小节。
1、自由读，划出有关句子。
2、交流并出示：泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，
她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草…… （ 1）自己读，读正确、读流利。
（ 2）指名读，用小圆圈圈出这段话中表示动作的词。
板书：浇水、拔杂草、绑竹子、铺稻草…… 学习生字：杂、绑、铺（多音字）
（3）从这些动词中，你感受到了什么？小结：从这些动词，我们可以看出樱樱对小樟树苗的细心地照顾，就像爸爸说得那样，心里有樟树，经常去护理。
（ 4）师生合作读：樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小树苗，去护理那些小树苗。泥土干了，……;长出了杂草，……;刮大风了，……;寒流来了，……。（5）根据板书，试着说一说樱樱是如何护理小树苗的。（ 6）说话训练：请你想象一下，樱樱还会怎样照顾小树苗呢？
出示提示：树上有小虫子了，；小樟树苗营养不良了, 3、在樱樱的细心照料下，小樟树苗茁壮成长，引读 6、7 小节。
（四）学习 8——10 小节。
1、分角色朗读。
2、学习生字：搬、凳（注意后鼻音）
3、根据课文内容想象妈妈和樱樱说话时的神态，指导读句。
妈妈（樱樱（
）地问：“你总是坐在那里干什么呀？”
）地说：“这是我的森林。我在享受我的森林呢……”
4、你从樱樱的话中，感受到了什么？师总结：一是说明樱樱很喜爱这片小树林，
二说明樱樱经过劳动，体会到了成长的不易，她在享受她的劳动成果。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ca19f9eb094c2e3f5727a5e9856a561252d321b2.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容