部编人教版二年级语文上册《狐假虎威》教案教学设计
发布时间：2023-01-31 01:57:34 来源：文档文库
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《狐假虎威》教案【教学目标】1．学会本课生字，认识多音字“转、闷、呀”。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解寓言故事所包含的寓意。【教学重难点】1．分角色朗读课文,表演课文。2．了解寓言故事所包含的寓意。【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题1．同学们，你读过哪些寓言故事呢？2．大家知道的可真不少！这节课我们来学习一则新的寓言故事。（板书课题：狐假虎威，领读课题.）3．“狐”指什么？（狐狸）“虎”指什么？（老虎）“假”有几个读音？（两个读音：jiǎ、jià）在这里读什么？什么意思呢？让我们查查字典吧。“假”读jiǎ，有三个意思：①不真实，不是本来的，跟“真”相反。②借用，利用。③拒理推断，有待验证。“假”读jià：按照规定或经请求时离开工作学习的场所。想一想，“狐假虎威”的“假”是什么意思？（“借用、利用”的意思）4．这个题目什么意思？（狐狸借用老虎的威风）二、初读课文，学习生字1．播放动画课文《狐假虎威》，学生形象感知课文内容。2．学生各自借助拼音朗读课文，要求：读准字音，读通句子。画出生字，联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。3．学习生字词。课件出示生字（带拼音）：假威转（zhuàn）扯嗓派违抗爪（zhuǎ）趟神猪纳闷（mèn）受骗借（1）这些生字是我们读书的拦路虎，要想能正确、流利、有感情地朗读课文，就要先
把它们清除。①请同学们自己读读生字，你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。②检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？（指名读）重点提醒学生注意“转、扯、爪、猪、受”是翘舌音，“寻、骗”是前鼻韵母。③去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。开火车读。齐读。（2）课件出示生字组成的词语：狐假虎威扯着派来违抗爪子呀神气活现一趟野猪纳闷受骗借着自由练读。（3）走迷宫识记字词游戏。三、朗读课文，读通读顺1．读通课文。（1）再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面画上“～～”，并把这句话多读几遍，直到读通顺了，再接着往下读。（2）指名汇报练读的效果。（3）采用老师范读、学生示范、个别练习等多种形式练习朗读，直到把课文难读的句子读通为止。2．再读课文。（1）同学们选自己能读好的一节认真练读，要求把它读流利。（2）采用多种形式分自然段读课文。四、课堂总结，练说故事1．练说故事。课件出示词语：森林老虎狐狸野猪小鹿兔子野兽窜扑逮蒙（1）挑选合适词语，学生练说。
