广东省深圳市2020届高三年级第二次调研考试文科综合政治试题Word版

发布时间:2020-06-12 21:22:09   来源:文档文库   
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2020年深圳市高三年级第二次调研考试

文科综合能力测试政治部分

12. 2020年一季度,我国社会消费品零总额78580亿元,同比下降19.0%,促进国内消费扩容提质刻不容缓。在此背景下,若其他条件不变,能引起国内消费市场需求曲线从DD1移动的是

降低商品价格,刺激居民消费

调整关税政策,扩大出口供给

实行价格补贴,提振消费欲望

培育消费热点,促进消费升级

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

13.下表是我国20202月份和3月份制造业采购经理分类指数。

:采购经理指数(PMI),是一个由生产,订单、雇员、配送、库存等多个扩散指数加权而成的国际通行的宏观经济监测综合指数,对国家经济活动的监测和预测具有重要作用.

PMI高于50%,反映经济扩张;反之,则反映经济衰退。20202月、3月我国PMI分别

49. 2%52%.根据该表,可以对我国20203月份的经济运行情况作出如下合理判断

企业生产能力较强,但原材料供应商交货仍较慢

劳动力供应不足,可能出现用工难、招工难现象

制造业市场需求有所回暖,国际市场却相对疲软

制造业加快复产复工,经济运行恢复到正常水平

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

14.中间业务,是指商业银行代理客户办理收款、付款和其他委托事项而收取手续费的业务。商业银行中间业务收入占比是银行产品创新能力、客户服务能力和市场竞争能力的综合体现。随着利市场化改革的深化,大力发展中间业务、提高非利息收入已成为现代商业银行新的利润增长点和战略选择。为此,商业银行要

完善金融债券市场,拓宽居民投资渠道,优化居民投资收益比

以传统业务为根基,以创新业务为引擎,满足客户多样化需求

发展互联网金融,扩大基础业务贷款规模,降低贷款收入比例.

加大金融科技投资力度,提升普惠金融服务的覆盖面和便利性

A.①② B.①③. C.②④ D.③④

15.2020417日召开的中共中央政治局会议提出六保",即保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转,坚定实施扩大内需战略,维护经济发展和社会稳定大局。下列符合六保预期目标实现的措施是

以企业需求为导向推进减税降费降低企业经营成本激发市场主体内生活力

适当提高财政赤字率发行特别国稳定基层政府的财政收入增加民生投入

加大创业创新财政支持发展在线经济培育壮大新业态优先安排大学生就业

加大惠农政策力度保障种粮基本收提高粮农的积极性维护国家粮食安全

A.①②. B.②③ C.①④ D.③④

16.中共中央办公厅印发的《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》指出:统筹推进疫情防控和经济社会发展工作,制定科学精准的应对措施,必须深入调查研究。着力提高调查研究实效需要

发扬求真务实作风,力戒形式主义、官僚主义

深入群众,察实情、听真话、取真经,不作秀

层层听汇报、事事观数据,丰富检查方式方法

依赖传统路径开展工作,形成上下联动的格局

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

17.在云南昆明和四川攀枝花之间运行的6161/6162次列车是一趟公益性慢火车,票价低、停靠站点多,对沿线一些少数民族地区群众出行和货物流通发挥着重要作用,成为帮助沿线民族地区脱贫摘帽快火车慢火车慢出百姓好日子,可见

我国始终坚持在少数民族聚居的地区实行区域自治

我国民族地区能够自主管理地方性的经济建设事业

支持民族地区经济社会发展是我国的一项基本方针

交通基础设施扶贫是推动民族地区脱贫的重要举措

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

18.4这幅中意医务人员扛起意大利的漫画是一位叫奥罗拉(Aurora Cantonc)的意大利女孩所创作,意在感谢在抗疫前线奋斗的医务人员和前往支援的中国医疗队。这幅漫画反映出

合作成为国家共同利益的重要基石

中国在全球抗疫中发挥着关键作用

人类是一个休戚与共的命运共同体

团结协作是战胜疫情强有力的武器

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

19.寻找手艺》《人生串》等传承中华优秀传统文化的人文纪录片的热播,到老教授入驻B(bilibili)成为UP主,从跨年晚会的全网风靡,再到疫情期间B站搞学习学点正经的知识....B站,这个以动浸、游戏起家的年轻人为主的二次元自留地,逐渐成为越来越多圈层文化的文化社区。上述文化现象说明

我国人民大众真正需要的都是先进的、健康有益的文化

文化以其特有的包容性打破了不同性质文化之间的隔阂

网络文化社区成为新媒体的主流是文化发展的必然规律

优秀文化作品借助大众传媒会更容易被人们认同和接受

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。据此完成2021 题。

20.“ 花纸伞、织绣醒狮、潮汕艺术剪纸”....劳动教育课上,这些浸润着传统手工艺风采和魅力的岭南文化,在学生耐心细致的快乐劳作中得到传承,绽放出新的生命力。这表明

教育在文化传承中发挥着选择、传递和创造文化的特定功能

劳动教育的积极开展有利于促进学生的身心愉悦和全面发展

中国特色社会主义文化源自于中国古代源远流长的传统文化

学生的文化知识和道德素养都是通过接受劳动教育而获得的

A.①② B.① C.②④ D.③④

21.习近平总书记指出:“ 人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。从哲学角度看,这里强调的是

诚实劳动比美好梦想更能实现个人价值和促进社会发展

人们只有通过诚实劳动才能把美好梦想变为现实的存在

人们在劳动中形成的生产关系是社会存在和发展的基础

社会生活在本质上是实践的,必须重视社会实践的作用

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

22.201772日长征五号遥二火箭发射失利,到20191227日长征五号遥三发射成功,历时908天,中国航天人累计进行了40余次关键技术试验,一次又次地流程推演,一遍又一遍地操作演练,终于实现了凤凰浴火、涅桀重生。这一事例给我们的哲学启示有

成功与失败往往相伴而行,要做好充分思想准备

事物的发展总是从量变开始的,应重视量的积累

要创新就要对既有的理论、实践进行突破和发展

科学研究不可能一蹴而就,要在突破规律中创新

A.① B.①④ C.②③ D.②④

23.在抗击疫情最前沿,有这么一群人,他们或为人子为人女为人父为人母、为人夫为人妻,身份虽各有不同,因为职责,因为担当,义无反顾地成为逆行者”,他们用最执着的坚守、最无悔的信念演绎着一个又个感人事....“最美逆行者用行动诠释了

不同身份的人面对同一个事物可能做出不同的价值选择

应自觉将维护人民的根本利益作为自己最高的价值追求

只要勇于发挥主观能动性,自强不息, 必然能功成名就

实现人生价值需要坚定的理想信念和正确的价值观指引

A.①③ B.① C.②③ D.②④

38.读材料.回答下列要求。(14)

近年来, 以数据和知识为核心的数字经济发展势头日趋强劲。但现阶段我国数据要素市场还存在数据统筹力度弱、创新资源配置难、数据价值定价难、数据资产确权手段缺乏以及数据安全保障难等诸多问题,严重制约着数字经济的健康发展。尤其是数据市场监管重滞后,已经成为发展数据要素市场的最大障碍。培育数据要素市场,就要推进政府数据开放共享,提升社会数据资源价值,加强数据资源整合和安全保护,强化数据确权定价、准入监管、公平竞争、风险防范等方面制度建设,营造健康可持续的数据市场环境,从而提升数据要素市场的有序开放和效流动,充分发挥数据要素对其他要素效率的倍增作用,实现数据资源价值的更加充分挖掘,切实激发新质生产力。

结合材料,运用社会主义基本经济制度的知识,就我国如何完善数据要素市场促进数字经济健康发展谈谈你的建议。(14)

39.阅读材料,完成下列要求。(12 )

我国是社会主义法治国家,人民代表大会制度和政治协商制度,是宪法框架下反映社情民意的一个十分重要、不可替代的主渠道.

材料一 近三年国务院常务会议专题听取建议提案办理工作的汇报情况

材料二 我国政府是人民的政府, 以对人民高度负责的态度做好人大代表建议和政协委员提案办理工作,深入倾听社会和人民群众呼声,凝聚共识,是行政机关必须履行的法定程序,是更有针对性做好政府工作、提升政府治理效能的必然要求。

结合材料,运用政治生活知识,说明政府重视人大代表建议、政协委员提案办理工作对提升政府治理效能的重大意义。(12)

40.阅读材料,完成下列要求。(26)

实践出真知,绿水青山就是金山银山。某班同学以如何做到经济社会发展与生态文明建设相统一为议题开展研学活动,搜集到以下三个事例: .

(1)比较上述三个事例,运用一切从实际出发、实事求是的知识,分析甲乙丙三地出现三种不同结果的原因。(10)

(2)环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福,绿水青山就是金山银山.运用文化生活知识,谈谈绿水青山就是金山银山的生态文明理念在建设美丽乡村中的作用。(10)

(3)为更好地了解深圳某社区的生态文明建设情况,你所在的班级准备开展走进绿色社区的调研活动,请你为这次活动设计三个调研主题。(6 )

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/ca59dafaf724ccbff121dd36a32d7375a417c6cf.html

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