部编人教版九年级历史下册第3课《美国内战》导学案
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历史导学案 课型 新授课 课题 主备人
第3课《美国内战》
备课时间
授课时间
年级 九年级
【学习目标】
1、概括美国南北战争爆发的原因是什么，说出导火索是是什么事件？（重点） 2、阅读教材，说出林肯政府颁布的法典，概括其内容，并分析起作用。（重点） 3、结合本课所学，归纳北方在南北战争中胜利的原因。（难点） 4、比较美国南北战争与内战的异同。（难点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】
任务一：【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。
一、南北矛盾的加剧
1.领土扩张：美国独立后，经济发展迅速．领土不断扩张。到19世纪中期．美国已经成为东临（ ）、西濒（ ）的大国。
2、原因：南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾
（1）经济制度矛盾：北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位．南方却以棉花（ ）经挤为主，大量使用（ ）劳动。英国工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了种植园经济的发展。
（2）市场、原料：北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输人；南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品．反对提高关税。
（3）劳动力：同时，对美国西部新增加的土地，北方主张禁止（ ）制度，建立（ ）州，发展资本主义；南方则力图扩展奴隶制度，建立新的（ ）州。双方针锋相对，互不相让。北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制，开展（ ）运动。他们揭露隶制的罪恶，积极帮助黑人奴隶逃往北方， 二、内战爆发
1.导火线：1860年11月，共和党候选人（ ）当选为美围第16任总统。林肯主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。不久，南方7个州‘宣布退出联邦，成立“南部同盟”。 2．过程： （1）内战爆发：（ ）年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“ ”。 （2）战争初期形势：战争初期．由于南方蓄谋已久．早有军事准备，致使北方在军事上屡屡失
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历史导学案 利，首都华盛顿也险些被攻占。北方的失利引起人民的强烈不满，许多城市爆发示威游行，要求政府采取措施扭转战局。
（3）转折：①措施：1862午，联邦政府审时度势，通过了《 》，鼓励农民到西部耕种；颁布了《 》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可可以以自由人的身份参加北方军队。②作用：这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。
（3）结束：（ ）年联邦军队围攻南部同盟”的“首都”（ ）。不久，南方军队投降，南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。
3.性质：南北战争实质上是美国历史上第一次（ ）革命。
4.影响：经过这场战争，美国维护了（ 